20 грудня 2024 в Івано-Франківському національному технічному університету нафти і газу відбувся освітній діалог «Партнерство як інструмент розвитку», який зібрав представників освітніх закладів – активних партнерів університету. Захід став важливою платформою для обміну досвідом та ідеями щодо розвитку співпраці між школами та закладами вищої освіти, а також для формування майбутнього освітнього середовища для учнівської та студентської молоді.

Мета зустрічі — підбити підсумки взаємодії освітніх закладів у 2024 році та обговорити перспективи розвитку. Спільні зусилля були спрямовані на створення максимально комфортного освітнього середовища для учнів та студентів, щоб кожен мав можливість реалізувати свій потенціал.

У теплій атмосфері відбувся обмін партнерським досвідом. Присутні дізнались з перших уст про успішні практики співпраці з ІФНТУНГ та проекти, що сприяють розвитку навчального процесу.

Ректор ІФНТУНГ Ігор ЧУДИК, вітаючи освітян, підкреслив важливість співпраці та необхідність формування безперервної освітньої траєкторії від школи до університету, щоб забезпечити учням успішне навчання на всіх етапах,  щоб вони здобували освіту в Україні. Він відзначив креативність, масовість та цікавість до таких спільних заходів, як екскурсії для школярів, уроків технології, які проводять фахівці ІФНТУНГ, днів відкритих дверей у різноманітних форматах, заохочення до STEM-освіти дівчат – все, що робить інженерну освіту ближчою і доступнішою та працює на підготовку кваліфікованих інженерних кадрів, яких так потребує економіка держави.

Про ефективність проведення спільних заходів: проектів, конкурсів, олімпіад і презентацій для школярів з метою розвитку їх пізнавальної діяльності вів мову проректор з науково-педагогічної роботи Сергій ЗІКРАТИЙ. 

Учасники освітнього діалогу активно обговорювали методи впливу на професійне самовизначення школярів та мотивації учнів до свідомого вибору свого майбутнього.

Досвідом ділились : директорка Центру освітніх інновацій Івано-Франківської міської ради пані Марія ПОЧИНОК, представник Калуського політехнічного коледжу, випускник ІФНТУНГ Микола РОМАНІВ, заступниця директорки Івано-Франківського обласного державного центру науково-технічної творчості учнівської молоді Інна СКОРОХОДА й інших освітніх закладів.

Захід був не лише корисним, але й надзвичайно цікавим та насиченим інформацією для всіх учасників. Адже ІФНТУНГ цінує партнерство з освітніми установами та активно підтримує розвиток інновацій у сфері освіти. 

Ректор університету нагородив активних представників освітніх закладів, які вже тривалий час є частиною важливої профорієнтаційної  ініціативи, що створює нові можливості для учнів, вчителів та студентів, грамотами та пам’ятними подарунками. Очільник ІФНТУНГ заохочував гостей і надалі бути активними у співпраці та тримати високий рівень вітчизняної освіти. Подарунок за активну співпрацю з Центром освітніх інновацій Івано-Франківської міської ради отримав й очільник ІФНТУНГ.

Захід модерували: координаторка профорієнтаційної роботи ІФНТУНГ Юлія МЕДВІДЬ  та в.о. директорки інформаційно-медійного центру Оксана ЛАБА.

20 грудня 2024 в Івано-Франківському національному технічному університету нафти і газу відбувся освітній діалог «Партнерство як інструмент розвитку», який зібрав представників освітніх закладів – активних партнерів університету. Захід став важливою платформою для обміну досвідом та ідеями щодо розвитку співпраці між школами та закладами вищої освіти, а також для формування майбутнього освітнього середовища для учнівської та студентської молоді.

Мета зустрічі — підбити підсумки взаємодії освітніх закладів у 2024 році та обговорити перспективи розвитку. Спільні зусилля були спрямовані на створення максимально комфортного освітнього середовища для учнів та студентів, щоб кожен мав можливість реалізувати свій потенціал.

У теплій атмосфері відбувся обмін партнерським досвідом. Присутні дізнались з перших уст про успішні практики співпраці з ІФНТУНГ та проекти, що сприяють розвитку навчального процесу.

Ректор ІФНТУНГ Ігор ЧУДИК, вітаючи освітян, підкреслив важливість співпраці та необхідність формування безперервної освітньої траєкторії від школи до університету, щоб забезпечити учням успішне навчання на всіх етапах,  щоб вони здобували освіту в Україні. Він відзначив креативність, масовість та цікавість до таких спільних заходів, як екскурсії для школярів, уроків технології, які проводять фахівці ІФНТУНГ, днів відкритих дверей у різноманітних форматах, заохочення до STEM-освіти дівчат – все, що робить інженерну освіту ближчою і доступнішою та працює на підготовку кваліфікованих інженерних кадрів, яких так потребує економіка держави.

Про ефективність проведення спільних заходів: проектів, конкурсів, олімпіад і презентацій для школярів з метою розвитку їх пізнавальної діяльності вів мову проректор з науково-педагогічної роботи Сергій ЗІКРАТИЙ. 

Учасники освітнього діалогу активно обговорювали методи впливу на професійне самовизначення школярів та мотивації учнів до свідомого вибору свого майбутнього.

Досвідом ділились : директорка Центру освітніх інновацій Івано-Франківської міської ради пані Марія ПОЧИНОК, представник Калуського політехнічного коледжу, випускник ІФНТУНГ Микола РОМАНІВ, заступниця директорки Івано-Франківського обласного державного центру науково-технічної творчості учнівської молоді Інна СКОРОХОДА й інших освітніх закладів.

Захід був не лише корисним, але й надзвичайно цікавим та насиченим інформацією для всіх учасників. Адже ІФНТУНГ цінує партнерство з освітніми установами та активно підтримує розвиток інновацій у сфері освіти. 

Ректор університету нагородив активних представників освітніх закладів, які вже тривалий час є частиною важливої профорієнтаційної  ініціативи, що створює нові можливості для учнів, вчителів та студентів, грамотами та пам’ятними подарунками. Очільник ІФНТУНГ заохочував гостей і надалі бути активними у співпраці та тримати високий рівень вітчизняної освіти. Подарунок за активну співпрацю з Центром освітніх інновацій Івано-Франківської міської ради отримав й очільник ІФНТУНГ.

Захід модерували: координаторка профорієнтаційної роботи ІФНТУНГ Юлія МЕДВІДЬ  та в.о. директорки інформаційно-медійного центру Оксана ЛАБА.

Новина про те, що освітня програма рівня магістр "Інформаційні технології для сталого розвитку енергетики / Informational Technologies for Sustainable Energy Engineering", запроваджена в ІФНТУНГ, отримала міжнародну акредитацію від агентства «ZEvA», одного з найдосвідченіших та найуніверсальніших агентств у Німеччині з 27-річним досвідом у сфері акредитації програм, системної акредитації, оцінювання та сертифікації у галузі вищої освіти в рамках програми подвійних дипломів, дуже зацікавила студентів, котрі почали звертатися до нас із запитанням, які саме переваги вона має. Ми спілкувались із цього приводу з координатором програми, доцентом Кафедра комп’ютерних систем і мереж Мар'яном Слабіногою, який наголосив на кількох важливих аспектах:

-Перше, і, напевно, найголовніше - по закінченню цієї освітньої програми студент, крім диплому ІФНТУНГ, отримує диплом університету Об’єднаного Королівства - аналогічний до того, який отримує випускник London South Bank University, перебуваючи безпосередньо в кампусі університету в Лондоні.

Друге - це фінансова складова - для перших двох років вступу навчання на програмі залишається безкоштовним, і ми вже працюємо над забезпеченням фінансової стабільності програми в наступні роки.

Третє - це актуальність профілю програми для роботодавця. Україна зараз переживає непрості часи атак на енергетичну інфраструктуру, однак разом з тим, ми проходимо велику трансформацію цієї галузі, де ключовим фактором є впровадження інформаційних технологій, а навички роботи з даними, їх аналізу, візуалізації є необхідними для сучасного фахівця. Тому отримання знань, необхідних як майбутньому спеціалісту в ІТ, так і фахівцю що має експертність в енергетичному секторі, є важливим чинником працевлаштування в сьогоднішніх реаліях української економіки

Четверте - це можливість підтягнути свій рівень англійської, яка є мовою міжнародного спілкування. Цей пункт особливо важливий для мене, тому що вища освіта України досі в повній мірі не може вирватися з орбіти радянської освіти в першу чергу тому, що досі існують люди, які продовжують вважати російську мовою міжнародного спілкування, а не мовою окупанта, яки й десятиліттями заганяв науку в міжнародну ізоляцію, замість відкривати її для світу. Кожна людина, яка отримує достатній рівень англійської для розуміння і спілкування - це ще один крок до української науки як самодостатньої складової міжнародної спільноти. А те, що студенти вчаться англійською мовою у наших викладачів, дещо згладжує проблеми з розумінням і спрощує цей перехід. Тому навіть студенти, які дещо побоювалися навчання англійською, зараз стверджують, що не мають із цим проблем.