Студенти І курсу спеціальності «Туризм та рекреація» під час практичного заняття з дисципліни «Основи організації дозвілля і анімації в туризмі» залишили аудиторії та вирушили на виїзну локацію. Об’єктом практичного аналізу стали популярні зони відпочинку Івано-Франківська — Німецьке озеро (мікрорайон Пасічна) та дамба уздовж річки Бистриця Солотвинська (вулиця Набережна).

          Головною метою польового дослідження було оцінити, як міський рекреаційний простір функціонує в реальних умовах, та спроектувати сучасні анімаційні програми для різних груп відвідувачів.

          Під час практичного завдання студенти розробляли концепції подій, які можна реалізувати на базі цих локацій.

          Студенти досліджували роль водних та зелених зон міста як «острівців ментального відновлення». На прикладі Німецького озера обговорювали механізми впливу ландшафтної рекреації на зниження рівня стресу та відновлення ресурсного стану містян.

           Подібні практичні виїзди дозволяють майбутнім фахівцям зі сфери туризму та дозвілля поєднувати теоретичні знання з реальними потребами ринку, вчитися бачити рекреаційний потенціал у звичних міських просторах та створювати якісний продукт для відпочинку й відновлення містян.

15 жовтня 2026 року о 14:00 відбудеться третій тренінг "Школи наставника ДФЗО" !

Детальна інформація по заходу на фото.

Покликання на Zoom надсилаємо тільки зареєстрованим учасникам на їх електронні пошти.

Будь-які запитання стосовно участі, надсилайте на адресу ccde@nung.edu.ua

Доєднуйтесь!

Сьогодні 15.10.2026 р.  на кафедрі видобування нафти і газу відбулася зустріч завідувача кафедри Лілії МАТІЇШИН  та гаранта Лесі МОРОЗ із студентами 1-го курсу заочної форми навчання ОП "Видобування нафти і газу". На зустрічі обговорювались ключові аспекти: робота з дистанційними платформами та доступ до методичних матеріалів, академічна доброчесність та сучасні вимоги до підготовки фахівців нафтогазової галузі. Зустріч пройшла у форматі відкритого діалогу: здобувачі активно ставили запитання щодо формування індивідуальної освітньої траєкторії, організації заліково-екзаменаційних сесій і практичної підготовки. На всі питання студенти отримали вичерпні відповіді, роз'яснення та практичні рекомендації. Кафедра видобування нафти і газу щиро бажає групі НІВз-2026 успішного старту, високих академічних досягнень та впевненості у своєму виборі!

Як забезпечити ефективність публічного управління в умовах воєнного стану? Яких змін потребує система місцевого самоврядування? І які компетентності мають бути у фахівців, здатних ухвалювати рішення в умовах постійної невизначеності?

Саме ці питання стали предметом обговорення на науково-практичному семінарі «Публічне управління в умовах воєнного стану», який відбувся 14 жовтня в Університеті Короля Данила.

До заходу долучилися представники кафедри публічного управління, адміністрування і національної безпеки ІФНТУНГ:

Лариса Мосора - в. о. завідувачки кафедри, доцент;

Іван Лопушинський - доктор наук з державного управління, професор;

Василь Остап’як - доктор політичних наук, професор;

Володимир Кушнірюк - кандидат психологічних наук, доцент.

Особливо відзначимо участь професора кафедри ПУАНАБ ІФНТУНГ Василя Остап’яка, який став одним зі спікерів семінару, представивши експертну позицію кафедри в обговоренні актуальних викликів публічного управління в умовах війни.

Семінар об’єднав науковців, представників органів державної влади, місцевого самоврядування та професійних асоціацій. У центрі дискусії - стійкість територіальних громад, трансформація служби в органах місцевого самоврядування, реалізація ветеранської політики, адаптація до європейських стандартів та можливості використання штучного інтелекту у сфері управління й безпеки.

Сьогодні публічне управління змінюється безпосередньо в процесі подолання викликів війни. Тому особливо важливо, щоб науковці не лише досліджували ці трансформації, а й долучалися до професійних дискусій разом із тими, хто щодня ухвалює управлінські рішення.

Для кафедри ПУАНАБ ІФНТУНГ такі заходи - це можливість обміну досвідом, розвитку міжуніверситетської співпраці та актуалізації змісту підготовки майбутніх фахівців з публічного управління та адміністрування.

Переконані: сучасна освіта у сфері публічного управління має формувати не лише знання про систему влади, а й здатність ефективно діяти в умовах криз, відповідально ухвалювати рішення та працювати задля стійкості держави і громад.

Дякуємо Університету Короля Данила за організацію змістовного професійного діалогу та можливість спільно шукати відповіді на виклики сьогодення!

У середу, 14.10.2026 р., студенти третього курсу спеціальності 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа» у межах роботи гуртка «Інформологічні студії» відвідали науково-технічну бібліотеку Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу.  Під час заняття учасники ознайомилися з різними фаховими виданнями та фондом художнього абонемента бібліотеки. Особливу увагу приділили обговоренню книжок, які впливають на сучасний книжковий ринок, формують читацькі вподобання та відображають актуальні суспільні тенденції.

Заняття стало нагодою поглибити фахові знання, розширити читацький кругозір і ближче ознайомитися з книжками, що містяться у фонді абонемента.

14 жовтня 2026 року відбулася важлива настановча зустріч гаранта освітньої програми «Економіка інноваційного розвитку» к.е.н., доц. Федорович Ірини Володимирівни зі здобувачами вищої освіти магістерського рівня першого року навчання. Головна мета заходу - допомогти студентам швидко інтегруватися в освітнє середовище та сформувати чітке розуміння всіх організаційних процесів.

Під час зустрічі детально обговорили ключові питання, які є фундаментом якісного та продуктивного навчання:

📅 Графік навчального процесу: розібрали структуру навчального року, періоди теоретичного навчання, терміни проведення модульних контролів та екзаменаційних сесій. 💼 Практична підготовка: акцентували увагу на видах практик, вимогах до баз проходження та чітких дедлайнах звітності. Практика - це невід'ємна складова підготовки висококваліфікованого фахівця, тому її планування потребує відповідальності. 

⚖️ Академічна доброчесність: гарант ознайомила студентів із Положенням про академічну доброчесність. Наголосила, що самостійність виконання робіт, коректне цитування та нульова толерантність до плагіату є непорушними правилами нашої академічної спільноти. 

🌟 Неформальна освіта: обговорили механізм визнання результатів неформальної та інформальної освіти. Студенти дізналися, як пройдені професійні курси, семінари чи тренінги можуть бути зараховані в межах їхньої освітньої програми. 

🎯 Вибіркові дисципліни: гарант пояснила процедуру формування індивідуальної освітньої траєкторії. Магістри отримали вичерпну інформацію щодо того, як і коли обирати дисципліни з кафедрального та загальноуніверситетського каталогів, щоб максимально посилити необхідні для кар'єри компетенції.

Магістратура - це час свідомого вибору, поглиблення експертності та проведення серйозних наукових досліджень. Бажаємо нашим студентам натхнення, високих результатів та успішної реалізації всіх задумів! 

12–13 жовтня 2026 року відбувся міжнародний онлайн-воркшоп Towards a 3D Geomodel of Europe («На шляху до 3D-геологічної моделі Європи»), організований у межах європейського проєкту GSEU (Geological Service for Europe).

Проєкт GSEU спрямований на посилення співпраці між європейськими геологічними службами, гармонізацію геологічних даних і розвиток спільних інформаційних сервісів для управління природними ресурсами, енергетичного переходу та охорони довкілля.

Під час воркшопу учасники обговорювали сучасні підходи до створення 3D-геологічних моделей, досвід національного та транскордонного моделювання, а також перспективи формування спільної 3D-геологічної моделі Європи.

Програма передбачала чотири тематичні сесії: застосування геологічних моделей та взаємодію з цільовими аудиторіями, досвід створення національних моделей, транскордонне моделювання та обговорення підходів до побудови європейської 3D-геологічної моделі.

Захід був надзвичайно корисним як для викладачів кафедри нафтогазової геофізики, так і для здобувачів освіти, які навчаються на ОП "Нафтогазова геофізика" і ОП "Геофізика", як майбутніх фахівців із геологічного моделювання, які цікавляться сучасними методами просторового представлення геологічної будови та міжнародною співпрацею у сфері геологічних наук.

       14 жовтня 2026 року у межах  Школи наставника ДФЗО проведено тренінг «Ефективна організація освітнього процесу на підприємстві: що треба знати наставнику?», присвячений практичним аспектам організації освітнього процесу на підприємстві в умовах дуальної форми здобуття освіти.
Основну доповідь представила Ірина ПЕРЕВОЗОВА,директор Інституту дуальної, дистанційної форм здобуття освіти та індивідуальної траєкторії навчання ІФНТУНГ, доктор економічних наук, професор  кафедри підприємництва та маркетингу, голова Ради ГО "Науково-дослідний та консультаційно-практичний центр бізнесу, маркетингу та права", зосередивши увагу на організаційно-методичному забезпеченні освітнього процесу на підприємстві, документаційному супроводі дуального навчання та функціональних обов’язках наставника.
       Під час тренінгу розглянуто основні групи документів, необхідних для організації дуального навчання: документи щодо відбору та оцінювання підприємств-партнерів; започаткування співпраці з підприємством; організації наставництва; методичного забезпечення діяльності наставника; супроводу здобувачів освіти, зокрема окремих категорій; а також організаційно-управлінські документи кафедри.
       Особливу увагу приділено практичній ролі наставника в документальному супроводі навчання: участі у плануванні освітнього процесу на робочому місці, визначенні та виконанні навчальних завдань, фіксації результатів навчання, оцінюванні сформованих професійних компетентностей і взаємодії з представниками закладу освіти. Наголошено на важливості розуміння наставником призначення відповідних документів та своєчасного їх оформлення для забезпечення послідовності й результативності навчання.
        Ірина ЛИЛИК, президент Української асоціації маркетингу, кандидат економічних наук, доцент кафедри маркетингу КНЕУ імені Вадима Гетьмана, продовжила тренінг, акцентуючи увагу на важливості навчання за дуальною формою. Вона наголосила на необхідності тісного партнерства між закладом освіти та підприємством, адже саме таке співробітництво забезпечує якісну підготовку фахівців. Доповідач також презентувала інноваційний портал Дуальна освіта в Україні (https://www.dual.in.ua/), розроблений для здобувачів освіти, представників закладів освіти,стейкхолдерів з метою інформування та навігації у сфері ДФЗО.
       Наголошено  на тому, що Науково-методичний центр ВФПО регулярно проводить моніторинг і аналіз впровадження дуальної форми здобуття освіти в закладах різних рівнів, які відображаються в щорічних аналітичних звітах. Окреслила перспективи та можливості подальшого розвитку дуальної форми здобуття освіти. Серед перспектив також відзначила розширення кола учасників дуальної освіти, вдосконалення нормативної бази, підвищення рівня підготовки наставників та поширення кращих практик реалізації ДФЗО в регіонах України.
       Тренінг мав практичне спрямування та сприяв поглибленню розуміння наставниками своїх функцій у дуальній формі здобуття освіти, удосконаленню навичок планування й супроводу навчання на робочому місці та підвищенню ефективності взаємодії між підприємством і закладом освіти.

14 жовтня 2026 року відбулася настановна зустріч керівників переддипломної (науково-дослідної) практики зі здобувачами вищої освіти магістерського рівня групи ГФм-25-1.

Захід провели доценти О. К. Янишин та О. М. Ріба-Гринишин. На початку зібрання керівники привітали магістрантів із переходом на завершальний етап навчання в магістратурі, який дасть змогу узагальнити й структурувати набуті знання та випробувати власні сили в дослідницькій площині.

Під час інструктажу було окреслено ключові цілі практики, регламент її проходження та вимоги до ведення звітної документації. Основну увагу викладачі зосередили на виконанні індивідуального науково-дослідного завдання, критеріях оцінювання підсумкових результатів, а також на системній співпраці з науковими керівниками кваліфікаційних робіт.

Зокрема, магістрантам надали вичерпні рекомендації щодо:

• методології проведення наукових розвідок та належного оформлення здобутих результатів;

• специфіки здійснення перекладацького аналізу;

• відповідального застосування інструментів штучного інтелекту (ШІ) в дослідницькій праці, дотримання академічної доброчесності та оформлення відповідної декларації (з наданням посилання на сервіс для її генерування).

У межах обговорення керівники дали детальні відповіді на запитання здобувачів стосовно наукової складової практики. Для забезпечення чіткої координації дій у підгрупах обрано відповідальних осіб – магістранток М. Журавчак та Н. Штаєр.

Бажаємо групі ГФм-25-1 успішного виконання всіх запланованих завдань і вагомих дослідницьких здобутків!