Олег Серняк кандидат наук з державного управління, доцент, доцент кафедри публічного управління, адміністрування і національної безпеки увійшов до авторського колективу науковців і фахівців-практиків, які підготували серію науково-практичних коментарів до ключових кодексів України.

Науковець нашої кафедри став співавтором науково-практичних коментарів до: Кримінального кодексу України - у двох томах; Кодексу України про адміністративні правопорушення - у двох томах; Кодексу законів про працю України.

Участь у підготовці таких фундаментальних видань - це значно більше, ніж чергова наукова публікація. Це можливість працювати в одному авторському колективі з визнаними науковцями та практиками, поєднуючи академічне осмислення законодавства з розумінням того, як воно працює в реальних управлінських і правових ситуаціях.

Такий результат став можливим завдяки поєднанню багаторічної науково-педагогічної роботи Олега Серняка в університеті та практичного досвіду депутатської діяльності в Івано-Франківській районній раді. Саме взаємодія науки й практики дозволяє дивитися на законодавство не лише як на систему правових норм, а й через призму їх застосування в діяльності органів публічної влади та місцевого самоврядування.

Для кафедри ПУАНАБ ІФНТУНГ це ще одне підтвердження того, що експертиза наших науковців виходить за межі університетських аудиторій і стає частиною ширшого професійного та наукового середовища України.

Вітаємо Олега Серняка з вагомим науковим результатом та бажаємо нових досліджень і видань!

День винахідника і раціоналізатора України цього року став для Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу ще одним свідченням того, що наука, інженерна думка та винахідництво залишаються важливою складовою розвитку держави навіть у найскладніші часи.

В Івано-Франківську відбулася обласна науково-практична конференція «Інноваційний прорив – орієнтир прискорення перемоги, відновлення і розвитку України». Учасники заходу наголосили на ролі науково-технічної та винахідницької творчості, інтелектуальної власності й нових технологічних рішень у зміцненні економічного та інноваційного потенціалу України.

Особливе місце у резолюції конференції посіли напрацювання науковців Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу. Серед цьогорічних лауреатів іменної премії Марії Волосовської названо Андрія Бандуру та Ярослава Гриджука — науковців ІФНТУНГ, чиї професійні здобутки демонструють, як фундаментальні дослідження та інженерна думка можуть перетворюватися на конкретний інтелектуальний продукт.

Андрій Бандура — доктор фізико-математичних наук, професор, завідувач кафедри фізико-математичних наук ІФНТУНГ. Його науковий доробок поєднує фундаментальну математику з прикладними завданнями сучасної інженерії. Науковець досліджує комплексний аналіз, теорію цілих функцій кількох змінних, математичне моделювання. Водночас результати його роботи знаходять цілком практичне продовження: Андрій Бандура є співавтором комп’ютерних програм, зокрема для розрахунку параметрів конструкцій, оцінювання їхньої міцності та оптимізації технічних рішень. 

Ще один представник ІФНТУНГ, відзначений серед цьогорічних лауреатів премії Марії Волосовської, — Ярослав Гриджук, доктор технічних наук, професор, завідувач кафедри нафтогазових машин та обладнання. Його наукова діяльність пов’язана, передусім, із механікою та нафтогазовою інженерією. Серед напрямів досліджень — математичне моделювання динамічних процесів трубних і штангових колон під час буріння та експлуатації свердловин, оцінювання навантаженості бурильних і насосних колон. Його дослідження особливо показові для університету технічного профілю: сучасна нафтогазова інженерія неможлива без точних розрахунків, цифрового моделювання, прогнозування поведінки конструкцій і пошуку рішень, здатних підвищувати надійність та ефективність обладнання.

У резолюції конференції окремо підкреслено: винахідництво сьогодні — це не лише створення нової конструкції чи отримання патенту. Це формування середовища, у якому ідея проходить шлях від наукового пошуку до технології, програмного продукту, виробничого рішення або нового підходу до розв’язання суспільної проблеми.

Саме тому особливо важливо, що в університеті розвивається середовище, де наукова робота не відокремлена від практики. Молоді дослідники отримують можливість працювати поруч із досвідченими науковцями, долучатися до дослідницьких проєктів, патентувати власні розробки та бачити практичний результат своєї праці.

Показовим є і досвід Василя Витвицького, який став лауреатом обласної щорічної премії імені Г. Терсенова Івано-Франківської ОДА, Івано-Франківської обласної ради та обласних організацій ТВР і СНІВО України— кандидата технічних наук, доцента кафедри технічної механіки, інженерної та комп’ютерної графіки ІФНТУНГ, голови Ради молодих вчених університету. Він має понад 100 наукових і методичних праць, патенти на винаходи та корисні моделі й авторські права на комп’ютерні програми. Його діяльність є прикладом того, як молоде покоління науковців поступово стає не просто виконавцем дослідницьких завдань, а творцем власних технологічних рішень і лідером наукової спільноти.

Учасники конференції наголосили, що інтелектуальний продукт Прикарпаття має працювати на соціально-економічний розвиток, енергонезалежність, технологічне оновлення та підтримку обороноздатності держави.
Для ІФНТУНГ це особливо органічна місія. Університет має потужні наукові школи в нафтогазовій інженерії, машинобудуванні, енергетиці, екології, інформаційно-вимірювальних технологіях. Тут створюються розробки, які можуть бути потрібними реальному сектору економіки.

Тож відзначення Андрія Бандури, Ярослава Гриджука та Василя Витвицького - це не просто персональні нагороди. Це привід ще раз побачити за прізвищами цілу систему університетської науки, у якій фундаментальні знання, інженерний пошук, цифрові технології та винахідницька творчість об’єднуються задля конкретного результату.
Головний орієнтир цієї роботи сьогодні сформульований гранично чітко: інновація не повинна залишатися ідеєю — вона має перетворюватися на рішення, здатне працювати на майбутнє України.

На Карпатському економічному форумі, що відбувся у межах новоствореного саміту «Карпатської вісімки» (C8), Міністерство енергетики України спільно з міжнародними та національними партнерами започаткувало «Карпатську мережу енергетичної освіти». Нова ініціатива об’єднала державний сектор, міжнародні організації, енергетичний бізнес і технічні заклади вищої освіти. Серед її учасників — Міністерство енергетики України, ЮНІСЕФ в Україні, НАК «Нафтогаз України», НЕК «Укренерго», ДТЕК, АТ «Енергетична компанія України», ПрАТ «Укргідроенерго», ОГТСУ, а також Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу, НАУ «Київський авіаційний інститут», КПІ ім. Ігоря Сікорського, НТУ «Дніпровська політехніка» та Національний університет «Запорозька політехніка».

Відповідну Спільну декларацію під час форуму підписав перший заступник Міністра енергетики України Артем Некрасов.

ІФНТУНГ на форумі представляв ректор університету Ігор Чудик, який взяв участь у панельній дискусії «Відповідь системи освіти та масштабовані моделі підготовки». Її учасники обговорили, як заклади освіти можуть швидше реагувати на зміни потреб енергетичного сектору — через оновлення освітніх програм, розвиток практичної підготовки, академічну мобільність, професійний розвиток та тіснішу співпрацю з роботодавцями.

Представляючи досвід ІФНТУНГ, Ігор Чудик акцентував на необхідності гнучкої моделі енергетичної освіти, яка поєднує підготовку фахівців, підвищення кваліфікації та перекваліфікацію, міжнародну співпрацю і безпосередню взаємодію з галуззю.

Серед практик університету, які можуть бути корисними для розвитку мережі, – понад 20 років досвіду післядипломної освіти, коротко- та середньострокові сертифікатні програми, міжнародні освітні проєкти та академічна мобільність. Важливим напрямом залишається тісна співпраця з енергетичними компаніями та адаптація освітніх програм до актуальних потреб галузі.

Окрему увагу ректор приділив перспективам розвитку нових освітніх напрямів, пов’язаних із трансформацією енергетики: відновлювальною енергетикою, водневими технологіями, енергетичним менеджментом, модернізацією та відновленням енергетичної інфраструктури, а також цифровими технологіями для сталого розвитку.

Ще одна складова досвіду ІФНТУНГ – поєднання освіти з практикою через дуальну освіту, розвиток ветеранського напряму та міжнародних партнерств. Зокрема, університет співпрацює з AGH Університетом науки і технологій у Кракові, реалізує академічні обміни та розвиває «Карпатський науково-дослідний центр». У межах ветеранської політики університету працює Центр ветеранського розвитку, що охоплює освітню підготовку, сертифікацію та сприяння професійному працевлаштуванню ветеранів.

На думку учасників форуму, потреба у нових моделях енергетичної освіти безпосередньо пов’язана з масштабними змінами, які очікують енергетичний сектор. Для розвитку регіону та реалізації інфраструктурних і технологічних проєктів потрібні фахівці, здатні працювати з новими технологіями, сучасним обладнанням і європейськими стандартами.

Саме тому учасники Карпатської мережі домовилися спільно працювати над розвитком навчальних програм, практичних занять і стажувань, підвищенням кваліфікації та перекваліфікацією фахівців, обміном досвідом і методиками навчання, а також залученням міжнародних фінансових інституцій та партнерів.

Серед перспективних моделей співпраці – спільні освітні та дослідницькі центри, навчальні осередки на підприємствах енергетичного профілю, транскордонні проєкти та поширення європейських освітніх практик. Для ІФНТУНГ участь у Карпатській мережі енергетичної освіти є продовженням багаторічної роботи університету на перетині освіти, науки та енергетичної галузі. Водночас новий формат відкриває можливості для обміну досвідом і спільного пошуку моделей підготовки фахівців, яких потребуватиме енергетика майбутнього.

В Івано-Франківському національному технічному університеті нафти і газу відбувся ІІ Міжнародний науково-педагогічний форум «Інноваційні технології в освіті». Захід організовано Центром дистанційного навчання ІФНТУНГ за сприяння адміністрації університету та співорганізації навчальних закладів-партнерів.

Традиційно форум розпочався хвилиною мовчання на знак пошани до захисників і захисниць України, завдяки яким сьогодні ми маємо можливість навчатися, працювати, розвивати освіту й просто жити.

Вже вдруге ІФНТУНГ стає майданчиком для міжнародного науково-педагогічного діалогу про те, якою має бути освіта майбутнього. Цьогоріч форум об’єднав науковців, викладачів, учителів, методистів та представників освітніх установ різних рівнів — від ліцеїв і коледжів до університетів та академій. Актуальність такого професійного діалогу сьогодні важко переоцінити. Пандемія, повномасштабна війна, стрімка трансформація ринку праці, цифровізація та поява генеративного штучного інтелекту формують нову реальність, у якій освіті недостатньо просто встигати за змінами. Вона має передбачати їх, адаптуватися до нових потреб і створювати інструменти для розвитку людини впродовж життя.

Саме тому цьогорічний форум присвячений не лише обговоренню новітніх технологій, а й обміну досвідом, практиками та пошуку нових моделей взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу.

Відкрив форум ректор ІФНТУНГ Ігор Чудик, наголосивши на спільності викликів, які сьогодні постали перед освітянами: «Нас усіх об’єднують спільні виклики: навчання в умовах війни, яка триває п’ятий рік, використання ШІ, зміна ринку праці. Освіта трансформується, з’являються нові технології, а також зміцнюється концепція освіти впродовж життя. Переформатовується ринок праці – в нього з’явилися нові запити, і це теж пов’язано з освітою».

З вітальними словами до учасників звернулися ректор Івано-Франківської академії Івана Золотоустого Олег Каськів, декан факультету інформаційних технологій та математики Київського столичного університету імені Бориса Грінченка Оксана Литвин. Вони відзначили актуальність тематики форуму та важливість професійного обміну досвідом для пошуку відповідей на виклики, що стоять перед сучасною освітою.

Модерував захід голова ради молодих вчених ІФНТУНГ, доцент кафедри технічної механіки, інженерної та комп’ютерної графіки Василь Витвицький та керівниця Центру дистанційного навчання, доцент кафедри інформаційно-вимірювальних технологій та енергетичного менеджменту Наталія Піндус.

Від освітніх послуг – до освітніх потреб людини

Особливу увагу учасників привернула доповідь проректора з науково-педагогічної роботи ІФНТУНГ Сергія Зікратого – «Основні тренди у вищій освіті: міжнародний та український досвід: від глобальних викликів до стратегії трансформації ІФНТУНГ». Йшлося про зміну самої парадигми університету – від моделі «ми надаємо освітні послуги» до моделі «ми забезпечуємо освітні потреби людини протягом усього життя».

Серед ключових трендів – перехід від простої цифровізації до AI-enabled університету, розвиток компетентнісного навчання, модульність освітніх програм, мікрокваліфікації та нові формати взаємодії з бізнесом, коли партнер стає не лише потенційним роботодавцем, а співтворцем освітнього процесу. 

У цьому контексті змінюється і сама роль університету. Він поступово перетворюється на інтегровану екосистему, у якій цифровізація підтримує компетентнісне навчання, гнучкість забезпечує навчання впродовж життя, партнерство допомагає зберігати актуальність освіти, а принципи сталого розвитку відповідають на глобальні виклики.

За словами Сергія Зікратого, один із головних викликів для університету сьогодні – переосмислити власну цінність у світі, де інформація та знання доступні практично миттєво. Відповідь на цей виклик ІФНТУНГ шукає у власній інноваційній стратегії та розвитку університету як екосистеми, до якої людина може повертатися на різних етапах професійного та особистого розвитку.

Співпраця як основа змін

До обговорення долучилися й представники інших освітніх та професійних середовищ. Проректорка з науково-педагогічної роботи та цифрової трансформації Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана Марина Сільченко, директорка Центру освітніх інновацій Івано-Франківської міської ради Марія Починок, яка представила тему розвитку освітніх інновацій та STEM-практик, а також директор компанії «Люксімекс», ГС «Прикарпатський промисловий кластер» Роман Лапка представили власне бачення розвитку інновацій в освіті та перспектив взаємодії. Представник промислового середовища, зокрема, наголосив на значному потенціалі співпраці у розвитку інноваційних технологій в освіті та підготовці висококваліфікованих кадрів для промисловості регіону й України.

Від теорії – до практики

Після пленарного засідання робота форуму продовжилася у двох секціях: «Вища освіта майбутнього: інновації, екосистемність та стійкість» та «Покоління майбутнього: STEAM-освіта, мобільність та глобальне партнерство».

Особливо варто відзначити доповіді заступниці директора з навчальної роботи Новокаховського приладобудівного фахового коледжу Світлани Говорун «Дистанційний вулик» релокованого ЗПВО від просторової децентралізації до нової освітньої екосистеми», викладача Новокаховського приладобудівного фахового коледжу Людмили Бутової «Ліга академічної незламності: Психологічна підтримка та ресурси освітян у кризових умовах: без жалю, з гумором та науковими опорами», а також завідувачки навчально-методичної лабораторії, доцента Вінницького технічного фахового коледжу Вікторії Фабіянської та голови циклової комісії радіотехніки Вінницького технічного фахового коледжу Сергія Цирюльника «Як зробити систему забезпечення академічної доброчесності дієвою».

Для ІФНТУНГ цей форум – не лише можливість представити власний досвід, а й простір для відкритого професійного діалогу, пошуку нових ідей та партнерств. Адже університет майбутнього формується не ізольовано – він розвивається там, де є готовність ділитися досвідом, чути одне одного і разом створювати нові освітні практики.