03 Академічна доброчесність

Інформаційний бюлетень "Як допомогти студентам й аспірантам досліджувати доброчесно?"

Перевірка рукописів дисертацій на академічний плагіат проводиться у відповідності до діючого

"ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ АТЕСТАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ СТУПЕНЯ ДОКТОРА ФІЛОСОФІЇ ІФНТУНГ"

1. Перевірка рукописів дисертацій на академічний плагіат проводиться на підставі звернення Здобувача наукового ступеня у відділ забезпечення якості освіти (Додаток А "ПОЛОЖЕННЯ про академічну доброчесність працівників та здобувачів вищої освіти ІФНТУНГ"). 

2. Для перевірки рукопису дисертації на академічний плагіат Здобувач  не пізніше за 7 робочих днів  до запланованої дати проведення  засідання Вченої ради Університету, на якій будуть розглядатися документи щодо проведення попередньої експертизи дисертації Здобувача, подає готовий файл дисертації відповідальній особі у відділі забезпечення якості освіти;

3. Відповідальна особа перевіряє дисертації з за допомогою антиплагіатних систем, затверджених до використання в Університеті,   в термін не більше 3 днів з дня отримання рукопису дисертації.

4. Після завершення процедури перевірки відповідальна особа надає Здобувачеві "Довідка про перевірку дисертації на плагіат" згідно затвердженого зразка

Перевірку дисертаційних робіт здобуття здобуття третього наукового рівня вищої освіти (доктора філософії) здійснює співробітник відділу забезпечення якості освіти Дейнега Руслан Олександрович

З питань перевірки робіт на плагіат звертайтесь у відділ забезпечення якості освіти (ауд.0200) або на електронну адресу plagiarism@nung.edu.ua

Памятка студентам про академічну доброчесність 

ПОЛОЖЕННЯ про академічну доброчесність працівників та здобувачів вищої освіти ІФНТУНГ  (чинне з 08.12.2020р.)

Одним з основних завдань Закону України про освіту (прийняття від 05.09.2017; набрання чинності 28.09.2017) є удосконалення правових механізмів реалізації конституційного права громадян на рівний доступ до якісної освіти на всіх рівнях; створення умов для освіти особи упродовж життя (запровадження таких видів освіти як формальної, неформальної та інформальної); удосконалення нормативно-правової бази освіти, у тому числі розроблення новітніх програм, зорієнтовних на модернізацію системи перепідготовки, підвищення кваліфікації та стажування педагогічних, науково-педагогічних працівників і керівників навчальних закладів, тощо.

         Стаття 42 Закону присвячена академічній доброчесності.

  1. Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.
  2. Дотримання академічної доброчесностіпедагогічними, науково-педагогічними та науковими працівниками передбачає:
  • посилання на джерела інформації у разі використання ідей, тверджень, відомостей;
  • дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;
  • надання достовірної інформації про методики і результати досліджень, джерела використаної інформації та власну педагогічну (науково-педагогічну, творчу) діяльність;
  • контроль за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;
  • об’єктивне оцінювання результатів навчання.
  1. Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає:
  • самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливим освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їх індивідуальних потреб і можливостей);
  • посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;
  • дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;
  • надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.

Шкала плагіату

Шкала плагіату

Розроблена “Шкала плагіату” описує серйозність порушень правил цитування і допомагає зрозуміти, чи припускався автор коли-небудь цього різновиду академічного шахрайства (Джерело: http://www.plagiarism.org/. Переклад: Проект сприяння академічній доброчесності в Україні (SAIUP))

Версія файлу в високій якості можна завантажити за посиланням

Розширений глосарій термінів та понять ст. 42 «Академічна доброчесність» Закону України «Про освіту» (від 5 вересня 2017 р.) 

Методичні рекомендації для закладів вищої освіти з підтримки принципів академічної доброчесності 

Посібник "АКАДЕМІЧНА ЧЕСНІСТЬ ЯК ОСНОВА СТАЛОГО РОЗВИТКУ УНІВЕРСИТЕТУ"

Photo
Додаткова інформація
Відділ забезпечення якості освіти
Photo

02 Навчальні матеріали

Онлайн-курси для підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників

Онлайн-курс "Академічна доброчесність в університеті"

Українська вища освіта змінюється і важливою умовою успішного розвитку є впровадження принципів академічної доброчесності в навчання, викладання та наукову діяльність.

Для того, щоб кожен студент, викладач, науковець, адміністратор та керівник закладу вищої освіти міг ознайомитися і застосовувати в своїй діяльності принципи академічної доброчесності, був розроблений цей онлайн-курс.

В ньому ви дізнаєтеся про те:

  • Що таке академічна доброчесність?
  • Що таке плагіат?
  • Як уникнути плагіату (академічне письмо)?
  • Якими є передумови створення доброчесного середовища в університеті (університетська автономія)?
  • Як створити доброчесне середовище в університеті?

Викладачі курсу:

  • Сергій Квіт, директор Центру забезпечення якості освіти Національного університету «Києво-Могилянська академія», співавтор Закону «Про вищу освіту» (2014), розробник «Дорожньої карти реформування вищої освіти в Україні» (2018), доктор філологічних наук, PhD, професор НаУКМА.
  • Світлана Чуканова, кандидат педагогічних наук, завідувач сектору Наукової бібліотеки, координатор Американської Бібліотеки ім. В. Китастого Національного університету «Києво-Могилянська академія», яка давно цікавиться темою академічної доброчесності та проводить заняття з академічної доброчесності для студентів і співробітників НаУКМА.

Курс розроблений НаУКМА-онлайн та ГО ЕлібУКР за підтримки фонду Відродження.

Олайн-курс для викладачів "Академічна доброчесність"

Курс буде корисним для тих, хто хоче дізнатися про теоретичні аспекти академічної доброчесності та про фактори, що безпосередньо впливають на культуру академічної доброчесності здобувачів вищої освіти; навчитися застосовувати теоретичні знання на практиці у викладанні та науковому керівництві.

Програма курсу:

  • Модуль 1. Концепція академічної доброчесності у вищій освіті.
  • Модуль 2. Методика викладання: сприяння академічній доброчесності.
  • Модуль 3. Дизайн освтініх програм та курсів з фокусом на академічну доброчесність.
  • Модуль 4. Основи академічного письма та доброчесності.
  • Модуль 5. Дизайн системи оцінювання для підвищення академічної доброчесності.
  • Модуль 6. Наукове керівництво та розвиток культури академічної доброчесності.

Викладачі курсу:

  • Яна Чапайло, координаторка проєкту "Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти", Американьскі Ради з міжнародної освіти.
  • Ольга Бершадська, керівниця Центру забезпечення якості освіти та викладачка Національного університету "Києво-Могилянська академія", освітня тренерка.
  • Артем Артюхов, кандидат технічних наук, доцент кафедри маркетингу Сумського державного університету, член Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, координатор від СумДУ в Проєкті сприяння академічній доброчесності в Україні - SAIUP (Американські Ради з міжнародної освіти, 2016-2019).
  • Марія Бойко, кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри педагогіки і методики початкової та дошкільної освіти Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка, голова комісії з внутрішнього забезпечення якості освіти, координаторка від ТНПУ в Проєкті сприяння академічній доброчесності в Україні - SAIUP (Американські Ради з міжнародної освіти, 2016-2019).
  • Віктор Дроздов, кандидат історичних наук, доцент, завідувач кафедри історії та методики її навчання, голова комісії з питань академічної доброчесності Ізмаїльського державного гуманітарного університету, координатор від ІДГУ в Проєкті сприяння академічній доброчесності в Україні - SAIUP (Американські Ради з міжнародної освіти, 2016-2019).
  • Юрій Каганов, доктор історичних наук, професор, проректор з науково-педагогічної роботи Запорізького національного університету.
  • Людмила Криворучка, директорка Докторської школи ім. Родини Юхименків Національного університету "Києво-Могилянська академія", кандидатка філософських наук, викладає дисципліни з викладацької майстерності для аспірантів і викладачів з 2012 р., досліджує освітні інновації.
  • Євген Кротевич, студент магістерської програми "Соціологія", Національного університету "Києво-Могилянська академія".
  • Оксана Сидоренко, кандидатка медичних наук, доцентка Тернопільського національного медичного університету ім. І. Я. Горбачевського, керівниця групи сприяння академічній доброчесності ТНМУ ім. І. Я. Горбачевського, координаторка україно-швейцарського проєкту "Розвиток медичної освіти", фасилітаторка, координаторка від ТНМУ ім. І. Я. Горбачевського в Проєкті сприяння академічній доброчесності в Україні - SAIUP (Американські Ради з міжнародної освіти, 2016-2019).
  • Надія Фортуна, провідна спеціалістка Центру забезпечення якості освіти Національного університету "Києво-Могилянська академія". Займається питаннями академічної доброчесності, опитування студентів та визнання іноземних документів про освіту.
  • Олена Хилько, кандидатка політичних наук, доцентка Інституту міжнародних відносин Київського національного університету імені Тараса Шевченка; координаторка від ІМВ в Проєкті сприяння академічній доброчесності в Україні - SAIUP (Американські Ради з міжнародної освіти, 2016-2019).
  • Наталія Шліхта, Ph.D., професорка, очільниця кафедри історії Національного університету "Києво-Могилянська академія", учасниця міжнародних проєктів й авторка методичних матеріалів з академічної доброчесності й основ академічного письма.

Онлайн-курс для вчителів "Академічна доброчесність"

У курсі розглядається поняття «академічна доброчесність» та зосереджено увагу на тому, як вчитель чи вчителька 8-11 класів може сприяти формуванню культури академічної доброчесності в учнів.

Курс пропонує інструменти для роботи з учнями старших класів: методичні рекомендації, робочий зошит, сценарії уроків, презентації, інтерактивний тест. 

Основні модулі:

  • Що таке академічна доброчеcність?;
  • Академічна доброчесність в школі;
  • Як уникнути плагіату. Рекомендації;
  • Роль оцінювання у формуванні академічно доброчесного середовища

Лектори онлайн-курсу:

  • Євген Стадний, директор аналітичного центру CEDOS
  • Тарас Тимочко, координатор проекту "Проект сприяння академічній доброчесності в Україні" (SAIUP)
  • Сергій Горбачов, перший освітній омбудсмен в Україні
  • Орися Демська, професор кафедри української мови національного університету "Києво-Могилянська Академія"

Онлайн-курс "Підвищення кваліфікації педагогічних працівників: нові вимоги і можливості"

Мета курсу надати докладні роз’яснення, рекомендації й інструменти учасникам процесу підвищення кваліфікації щодо продуктивного застосування нових можливостей у демонополізованій сфері підвищення педагогічної кваліфікації. Курс розроблено для стейкхолдерів процесу підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти:

  • педагогічних працівників;
  • педагогічних рад;
  • керівників і засновників (або уповноважених ними органів) ЗЗСО;
  • центрів професійного розвитку педагогічних працівників;
  • суб`єктів підвищення кваліфікації;
  • державної служби якості освіти України.

Програма онлайн-курсу:

  • Вступ. Що відбувається і чому?
  • Модуль 1. Про що варто знати всім?
  • Модуль 2. ВІЛЬНИЙ ВИБІР. Якщо Ви - учитель/учителька.
  • Модуль 3. ПЛАНУВАННЯ І РОЗВИТОК. Якщо Ви - диреткор/директорка.
  • Модуль 4. ПЛАНУВАННЯ І ВИЗНАННЯ. Якщо Ви входите до складу педагогічної ради.
  • Модуль 5. РОЗРОБКА І ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ЯКІСТЬ. Якщо Ви - суб`єкт надання підвищення кваліфікації.
  • Модуль 6. НЕУПЕРЕДЖЕНІСТЬ І ПІДТРИМКА. Якщо Ви - з Державної служби якості освіти України/Служби освітнього омбудсмена.
  • Підсумки. Що далі?

Викладачі курсу

  • Олександр Елькін>, Голова Ради ГО "ЕдКемп Україна", член Консультативної ради з питань сприяння розвитку системи загальної середньої освіти, кандидат технічних наук при Президентові України, кандидат технічних наук. Олена Масалітіна, віцеголова Ради ГО "ЕдКемп Україна", кандидатка філологічних наук.
  • Іван Примаченко>, співзасновник Платформи масових відкритих онлайн-курсів "Prometheus".
  • Галина Титиш, очільниця ГО "Смарт освіта", співзасновниця ГО "Батьківський контроль", засновниця і екс-редакторка ресурсу "Українська правда. Життя".
Photo
Додаткова інформація
Відділ забезпечення якості освіти
Photo

З Днем Соборності України!

-
1

Сьогодні відзначають одне з найбільших державних свят, що символізує єдність українських земель – День Соборності України!

Саме в цей день, 22 січня 1919 року, відбулась важлива історична подія – проголошення Акта злуки Української Народної Республіки і Західноукраїнської Народної Республіки, в тексті якого утверджувалось: «Однині воєдино зливаються століттями одірвані одна від одної частини єдиної України – Західноукраїнська Народна Республіка (Галичина, Буковина і Угорська Україна) і Наддніпрянська Велика Україна. Здійснились віковічні мрії, якими жили і за які умирали кращі сини України. Однині є єдина незалежна Українська Народна Республіка».

Головною традицією у День Соборності є створення «живого ланцюга» єднання. Вперше така масова акція відбулася 22 січня 1990 року – в 71 річницю Акта злуки. Тоді понад мільйон людей, узявшись за руки, утворили безперервний ланцюг від Києва до Львова, який став яскравим проявом єдності та прагнення до свободи. З того часу в Україні «живі ланцюги» створювалися неодноразово, символізуючи єдність українського народу.

Цьогорічний День Соборності особливо важливий для кожного з нас. Українці стали роз'єднані не лише чужими кордонами, але й необхідними карантинними обмеженнями...

Однак, ці перешкоди не стануть на шляху єдності.  Усі разом ми зможемо збудувати перший в історії ЛАНЦЮГ СОБОРНОСТІ в онлайн-режимі, що поєднає Київ і Сімферополь. Відтепер для єдності немає обмежень і відстань не має значення!

 ПРИЄДНУЙТЕСЬ: https://unite-ukraine.com.ua/

Створюймо історію української єдності разом!

 

Програма обміну для студентів Global UGRAD 2021-2022

-
1

Державний департамент США оголошує відкритий конкурс для участі у 2021-2022 академічному році у програмі обміну для студентів бакалаврату вищих навчальних закладів (Global Undergraduate Exchange Program) з компонентом для українських студентів «STEM та підприємництво» (UUAESE) 2021-2022. Учасників програми відбиратимуть за такими критеріями: академічна успішність, лідерський потенціал, активність у громадському житті, володіння письмовою та розмовною англійською мовою, мотивація та готовність стати учасником програми обміну.

Фіналісти програми Global UGRAD будуть навчатися протягом одного семестру без отримання ступеня в університетах Сполучених Штатах Америки за будь-якими спеціальностями. Учасникам програми,  які планують навчання в США за спеціальностями юриспруденція або медицина пропонується  вивчення тільки базових курсів з вищезазначених спеціальностей.

Компонент програми UUAESE, що спонсорується Посольством США в Україні,  має на меті покращити академічні знання та навички учасників програми у галузях STEM (природничі науки, технології, інженерні спеціальності і математика) та підприємництво. Студенти, які навчаються на цих спеціальностях у вишах України заохочуються брати участь в конкурсі UUAESE. Навчання в університетах Сполучених Штатів Америки триватиме один академічний семестр без отримання ступеню.

ВИМОГИ ДО КАНДИДАТІВ:

- мати українське громадянство, проживати в Україні та навчатися в вищому навчальному закладі України на 1-2 курсі (програма бакалаврату) на час проведення конкурсу;

- бути старше за 18 років на момент початку навчання у США;

- бути студентом денної форми навчання програми бакалаврату в українському університеті будь-якої форми власності;

- мати високий рівень академічної успішності, соціальної активності та лідерський потенціал;

- володіти англійською мовою на рівні, достатньому для навчання та спілкування в англомовному академічному середовищі;

- мати можливість почати навчання у Сполучених Штатах з січня 2022 року. Фіналісти конкурсу не можуть самостійно обирати дати програми чи відкладати участь у програмі на пізніший термін;

- відповідати вимогам для отримання візи учасника програми обміну (J-1) для в’їзду до США.

Кінцевий термін подання анкет – 28 лютого!

Більше інформації про програму та всі умови: https://cutt.ly/cjRwmL9

В ІФНТУНГ створили науковий парк «Надійний трубопровідний транспорт енергоносіїв»

Перші дні нового року ознаменувались новими досягненнями – на базі Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу створено науковий парк «Надійний трубопровідний транспорт енергоносіїв». Основними завданнями новоствореного наукового парку буде здійснення науково-дослідної та інноваційної діяльності за такими напрямами:

  • Розроблення та впровадження інноваційної технології підвищення міцності, довговічності та надійності магістральних та розподільних трубопроводів для транспорту енергоносіїв.
  • Розроблення технології виготовлення високоефективних корозійно-захисних ізоляційних покриттів та її впровадження при виконанні ремонтних робіт трубопроводів для транспорту енергоносіїв.
  • Створення та впровадження технології адаптації магістральних трубопроводів природного газу для транспортування газоводневих сумішей та чистого водню.
  • Дослідження у сфері декарбонізації джерел енергії та розвитку відновлювано-водневої енергетики і впровадження отриманої технології у виробництво.
  • Розроблення технології зменшення викидів карбонатних сполук в процесі транспортування енергоносіїв шляхом їх уловлювання та впровадження її у виробництво.

Науковці університету стверджують, що створення такої наукової структури на нашій території особливо доцільне й актуальне. Так, у Прикарпатському регіоні працює Західний комплекс підземного зберігання природного газу в системі трансконтинентальних, міждержавних і внутрішньодержавних газопроводів, що створює сприятливі умови для перерозподілу потоків газу, задоволення потреб місцевих і віддалених споживачів. Враховуючи термін експлуатації газопроводів та їх технічний стан, для підтримки надійного і ефективного функціонування необхідним є модернізація і технічне переоснащення газотранспортної системи (ГТС) з використанням сучасних ефективних технологій.

Крім того, інтенсивно розвиваються процеси декарбонізації енергетики, світ рухається в бік чистих джерел енергії - зокрема водню, при згорянні якого практично немає шкідливих викидів. Транспортування газоводневої суміші та чистого водню сталевими трубопроводами є проблемним через водневе окрихчення сталі.

Науковий парк на базі ІФНТУНГ функціонуватиме у співпраці з Приватним акціонерним товариством «Промислово-виробничий інститут зварювально-ізоляційних технологій «Нафтогазбудізоляція» (ПрАТ «ПВІ ЗІТ «Нафтогазбудізоляція»), з яким університет уже тривалий час працює над вирішенням проблеми щодо безпечної експлуатації газотранспортної системи України. Так, ПрАТ «ПВІ ЗІТ «Нафтогазбудізоляція» забезпечить необхідне виробничо-технологічне устаткування, машини та матеріали. Зі свого боку університет буде реалізовувати напрацьовані нові технології ремонту, підвищення надійності та довговічності елементів лінійної частини ГТС, надасть відповідні виробничі площі. Така співпраця дозволить забезпечити базою виробничих практик студентів багатьох спеціальностей університету, що якісно підвищить рівень освітніх програм.

 

News Cover Image
1

Про енергетичний розвиток регіону, функціонування ринку природного газу та механізми тарифоутворення

Соціальні напруга та протестна активність громадян щодо зростання тарифів на постачання та розподіл газу не вщухають по всій країні. Це свідчить про те, що суспільству бракує комунікації, щоб кожен міг відчути свої можливості та розумів куди рухається держава в енергетичній сфері. Зараз важливо донести до населення наукове обґрунтування експертів щодо чинників, які впливають на формування вартості блакитного палива. Це неможливо без участі науковців Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу, які протягом багатьох років розробляють програми для досягнення енергетичної незалежності держави та працюють над формуванням енергетичної свідомості громадян.

Низку кроків у цьому напрямі уже було зроблено. Так, 14 січня в ІФНТУНГ відбувся круглий стіл на тему «Формування енергетичної свідомості українців: виклики сьогодення», на якому науковцями та представниками влади було внесено багато спільних пропозицій для покращення ситуації при прийнятті управлінських рішень в енергетичному секторі та для покращення комунікації з населенням.  

Продовженням розпочатої роботи стало запрошення голови Івано-Франківської обласної державної адміністрації Андрія Бойчука представників університету для обговорення енергетичного розвитку Прикарпаття. В зустрічі взяли участь ректор ІФНТУНГ, академік НАН України Євстахій Крижанівський, проректор з науково-педагогічної роботи, професор Максим Карпаш і доцент кафедри енергетичного менеджменту та технічної діагностики Ігор Рибіцький. Науковці розповіли очільнику ОДА про своє бачення розвитку регіону та перспективи декарбонізації енергетичного сектору області.

Цього ж дня відбулась зустріч із ініціативною групою учасників протестної акції щодо тарифоутворення на газ, на яку голова ОДА Андрій Бойчук запросив експертів з енергетики  – професора Максима Карпаша та доцента Ігоря Рибіцького. Науковці фахово пояснили представникам громадськості технічні й економічні особливості  функціонування ринку природного газу, розповіли про механізми тарифоутворення та розвінчали частину міфів про якість газу. Експерти також пояснили про причини окремих платіжок за газ і його транспортування. Так, запроваджений ринок газу дає змогу споживачам укладати угоди щодо придбання блакитного палива із різними постачальниками, що створює цінову конкуренцію. Однак газова магістраль залишається єдиною, що зумовлено розподілом платежів за придбання та транспортування газу.

За результатами зустрічі погодились створити спеціальну комунікаційну платформу, до якої мають ввійти представники влади, профільні експерти та громадськість.  

 

​​​​​​​

 

News Cover Image
1
News Images
1
2
3

Історія

Історія Ради молодих вчених:

Керівники Ради молодих вчених з часу її заснування

2004-2008 роки – Витязь Олег Юлійович – к.т.н., доцент, засновник і перший голова Ради молодих вчених, доцент кафедри морських нафтогазових технологій, заступник декана газонафтопромислового факультету

http://new.nung.edu.ua/person/vityaz-oleg-yuliyovich

2008-2014 роки – Чудик Ігор Іванович – д.т.н., професор, голова Ради молодих вчених, докторант ІФНТУНГ, завідувач кафедри буріння нафтових і газових свердловин

http://new.nung.edu.ua/person/chudik-igor-ivanovich

2014-2018 роки – Воронич Артур Романович – к.т.н., доцент, голова Ради молодих вчених, доцент кафедри комп'ютерних систем та мереж, завідувач відділу міжнародних відносин

https://www.nung.edu.ua/person/%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%87-%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%83%D1%80-%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

2018-сьогодні – Міщук Богдан Михайлович – к.т.н., доцент, голова Ради молодих вчених, доцент кафедри видобування найти і газу, заступник директора інституту нафтогазової інженерії з міжнародних питань і науки

http://new.nung.edu.ua/person/mischuk-bogdan-mikhaylovich


 


 

Photo
Додаткова інформація
Рада молодих вчених
Photo

Запрошуємо до участі у вебінарі «Розвиток систем внутрішнього забезпечення якості в українських закладах вищої освіти»

Після паузи на новорічні свята ми відновлюємо серію наших традиційних вебінарів та запрошуємо вас і всіх ваших зацікавлених колег взяти участь у наших наступних онлайн зустрічах, що відбудуться 15 та 29 січня о 11.00. Ці вебінари буде присвячено результатам аналітичного дослідження систем внутрішнього забезпечення якості освіти в українських університетах та рекомендаціям з їхнього подальшого розвитку.



Тема вебінарів: «Розвиток систем внутрішнього забезпечення якості в українських закладах вищої освіти».

В рамках вебінарів будуть розглянуті такі питання:

Результати дослідження
1. Загальна інформація про заклади вищої освіти, що взяли участь в опитуванні
2. Наявність системи внутрішнього забезпечення якості
3. Якість освітніх програм
4. Якість викладання
5. Якість результатів навчання
6. Якість робіт здобувачів
7. Якість інфраструктури
8. Студентоцентрованість

Рекомендації з розвитку внутрішніх систем забезпечення якості в українських ЗВО
1. Рекомендації для закладів вищої освіти
2. Рекомендації Національному агентству із забезпечення якості вищої освіті
3. Рекомендації щодо міжуніверситетської співпраці у сфері забезпечення якості.

Деталі підключення до вебінару будуть доступні згодом.

Додаткова інформація новин:
Рада молодих вчених
Підписка на