Викладачі кафедри публічного управління, адміністрування і національної безпеки ІФНТУНГ взяли участь в обговоренні проєкту Антикорупційної програми Державної казначейської служби України на 2026-2028 роки.

До обговорення у форматі круглого столі долучилися доценти кафедри ПУАНАБ Олександр Білоцький, Ярослав Арабчук і Олег Серняк, які проаналізували ключові положення документа, звернувши увагу на механізми запобігання корупційним ризикам, інструменти внутрішнього контролю та забезпечення прозорості діяльності органу державної влади.

Учасники заходу відзначили важливість впровадження сучасних підходів до антикорупційної політики, зокрема посилення інституційної спроможності органів влади, цифровізації процесів та розвитку культури доброчесності в публічному секторі.

Такі обговорення є важливою складовою взаємодії науки і практики, сприяють підвищенню якості управлінських рішень та формуванню ефективної антикорупційної політики в Україні.

У межах проведення профорієнтаційних заходів здобувачі випускних курсів Державного професійно-технічного навчального закладу «Івано-Франківське вище професійне училище сервісного обслуговування техніки» долучилися до зустрічі з представниками кафедри Автоматизації та комп’ютерно-інтегрованих технологій, на якій реалізовуються однойменні освітні програми на трьох рівнях вищої освіти.

У ході заходу досвідом професійної діяльності та науковими напрацюваннями зі студентською молоддю поділилися Андрій Лагойда - кандидат технічних наук, доцент, завідувач кафедри та гарант освітньої програми другого (магістерського) рівня, а також Лідія Фешанич - кандидат технічних наук, доцент і гарант освітньої програми першого (бакалаврського) рівня.

Комунікація відбувалася в інтерактивному форматі, що сприяло активній участі здобувачів освіти в обговоренні та наданню відповідей на актуальні запитання, пов’язані з умовами вступу, організацією освітнього процесу, можливостями міжнародної мобільності та впровадженням дуальної форми навчання. Окремий акцент було зроблено на конкурентних перевагах навчання за відповідними освітньо-професійними програмами.

Захід завершився у позитивній атмосфері: за результатами презентаційної частини було організовано розіграш, у межах якого найбільш активні учасники отримали заохочувальні відзнаки. Загалом зустріч стала ефективною платформою для отримання актуальної інформації та сприяла формуванню усвідомлених орієнтирів подальшого професійного розвитку студентів.

Студент 3 курсу кафедри Автоматизації та комп'ютерно-інтегрованих технологій Факультету автоматизації та енергетики Юрій Іванюк став учасником всеукраїнського конкурсу «Brave Students: Дрон з лапками», долучившись до міжуніверситетської команди “CESSHNIKI”, до складу якої окрім Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу увійшли представники Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського" та Харківського національного університету радіоелектроніки.

Конкурс став частиною нової освітньо-технологічної ініціативи Brave Students, спрямованої на розвиток студентських розробок у сфері defence tech та налагодження співпраці між університетами, державою й виробниками технологій. Його організували за участі Міністерства освіти і науки, Міністерства цифрової трансформації та оборонного кластера Brave1 за підтримки Європейського Союзу.
У межах конкурсу понад 30 команд із різних закладів освіти працювали над створенням інженерних рішень для безпілотників. Основним завданням було розробити спеціальну механічну насадку для FPV-дронів - так звані “лапки”, які дозволяють дрону сідати на різні поверхні, фіксуватися без витрат енергії та знову злітати для продовження місії.

Юрій Іванюк разом із командою “CESSHNIKI” працював над створенням такого прототипу, проходячи всі етапи - від формування ідеї до практичної реалізації та тестування. Формат конкурсу передбачав не тільки розробку, а й презентацію рішень, а також подальшу можливість співпраці з виробниками дронів.
Участь у «Brave Students: Дрон з лапками» є важливим кроком у професійному становленні та прикладом того, як українські студенти вже сьогодні долучаються до створення інноваційних рішень, що мають практичне значення для країни.

Від правових клінік до музичних академій, від травмапедагогіки до подвійних дипломів. 

Фіналісти: «Правова клініка без кордонів». Кафедра фундаментальних і галузевих юридичних наук Кременчуцького національного університету ім. Михайла Остроградського, Akademia Tarnowska (Польща)

Українсько-польський проєкт, що поєднує практичну юридичну освіту з безоплатною правовою допомогою вразливим верствам населення під час війни. Студенти під керівництвом досвідчених фахівців ведуть реальні справи та надають підтримку ВПО, ветеранам і малозабезпеченим сім'ям відповідно до стандартів юридичної освіти ЄС.

Програма подвійних дипломів «Інформаційні технології для сталого розвитку енергетики». Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу, London South Bank University

Спільна магістерська програма на перетині ІТ та сталої енергетики, створена у відповідь на енергетичну кризу в Україні. Студенти навчаються повністю англійською, проходять виробничу практику та отримують дипломи одразу двох університетів. Програма має міжнародну акредитацію, перший випуск 2025 року вже працевлаштувався у провідних ІТ та енергетичних компаніях.

Teen Angst. Платформа ТЮ, Kaņepes Kultūras centrs (Латвія), bridgeworks (Німеччина)

Міжнародний проєкт, у якому молоді українки використовують документальне кіно, щоб осмислити та висловити свій досвід життя під час війни. За два інтенсивні місяці учасниці зняли колективний документальний фільм на смартфони, який показали на понад 30 фестивалях та у школах по всій Європі.

«Лідерство задля освітніх трансформацій» (LET). Українська академія лідерства, University of Warwick (Велика Британія)

Спільна українсько-британська ініціатива, що готує освітніх лідерів для подолання воєнних викликів і довгострокового відновлення. Акредитована постдипломна програма, розроблена з Університетом Ворвік, поєднує очні резиденції, онлайн-навчання та прикладні лідерські проєкти. Об'єднує керівників закладів освіти з усієї України та формує професійну спільноту, здатну системно змінювати освітній сектор.

«Посилення спроможностей і компетенцій працівників освіти в Дніпропетровській області». Asociace pro mezinárodní otázky/Association for International Affairs (Чехія), «Дніпровська академія неперервної освіти», «Центр професійного розвитку педагогічних кадрів» (Кривий Ріг)

Проєкт підтримує школи Дніпропетровської області, допомагаючи педагогам, психологам і керівникам закладів освіти зміцнити кризовий менеджмент, психосоціальну підтримку та інклюзивну освіту під час війни. Спільно з чеськими партнерами програма охопила 38 шкіл через тренінги, каскадні сесії та міні-гранти, закладаючи довгострокову основу для стійкості та якісної освіти в регіоні.

«Травмапедагогіка для українських шкіл». Dialogue for Understanding e.V. (Німеччина), «Агенція розвитку освітньої політики»

Українсько-європейське партнерство, що навчає педагогів працювати з дітьми, які переживають воєнний стрес, створюючи безпечне та чутливе до травми навчальне середовище. Завдяки моделі «тренер тренерів» проєкт охопив сотні вчителів і переріс у масштабовану національну модель стійкості для шкіл.

Eastern European Music Academy . Music Export Ukraine

12-тижнева міжнародна програма, що готує молодих музичних професіоналів з 15 країн Центральної, Східної та Балтійської Європи до роботи в сучасній музичній індустрії. Учасники здобувають практичні навички у монетизації, маркетингу та управлінні правами, формують довгострокову професійну мережу та інтегруються в міжнародну музичну екосистему.

Science Kids. INSCIENCE, Університет Сент-Ендрюс (Шотландія), Міжнародний Вишеградський фонд, партнери в Чехії та Польщі

Міжнародна STEAM-ініціатива, що забезпечує дітям по всій Україні та за кордоном доступ до якісної наукової освіти через онлайн-лекції, інтерактивні активності та офлайн-хаби у містах, постраждалих від війни. Програма поєднує природничі науки з емоційною підтримкою та залучає вчених зі світових університетів, формуючи міжнародну спільноту юних дослідників.

«Програма підтримки та навчання музейників під час війни». Територія Терору, «Новий музей»

Проєкт надає онлайн-навчання та стипендії музейним працівникам з України, зокрема з прифронтових і переміщених установ, допомагаючи зміцнити професійний потенціал галузі під час війни. Учасники опановують цифрові технології, інклюзію, музейну педагогіку та роботу з чутливою історією під керівництвом експертів з Великої Британії та Ірландії. Кожен отримує фінансову підтримку для професійного розвитку.

Вже не можемо дочекатися церемонії нагородження 7 травня! 

Стейкхолдери освітньої програми К3 «Національна безпека» Тетяна Солонина та Микола Гурак провели зустріч зі студентами першого курсу, під час якої ознайомили молодь зі специфікою роботи Національної поліції України.

У межах зустрічі студенти дізналися про основні напрями діяльності поліції, особливості служби, професійні виклики та вимоги до фахівців у сфері безпеки. Окрему увагу було приділено ролі Національної поліції у забезпеченні правопорядку, захисті громадян та підтриманні безпеки в суспільстві.

Такі заходи є важливою складовою практикоорієнтованого навчання, адже вони дають можливість студентам краще зрозуміти майбутню професійну діяльність, поспілкуватися з практиками та отримати цінні знання з перших вуст.

Дякуємо стейкхолдерам програми за змістовну зустріч, відкритість до діалогу та внесок у підготовку майбутніх фахівців у сфері національної безпеки.

Спілка геологів України ініціювала проведення вебінару на тему: «UNFC для управління мінеральними ресурсами в умовах воєнного стану: досвід України та інтеграція з міжнародними стандартами і національними практиками».

На вебінар було запрошено викладачів кафедри нафтогазової геофізики та студентів ОПП "Нафтогазова геофізика" та ОПП "Геофізика"

У програмі вебінару: 

• Роль UNFC у кризових умовах: адаптація класифікації до управління ресурсами під час війни

• Досвід України: кейси застосування, виклики та уроки
• Гармонізація стандартів: поєднання UNFC з міжнародними стандартами та українським регуляторним полем

• Наступні стратегічні і тактичні кроки

Спікером вебінару була Курило Марія Михайлівна - доцент ННІ «Інститут геології» КНУ імені Тараса Шевченка, доктор геологічних наук, експерт СГУ, національний тренер UNFC.

Учасники обговорили адаптацію міжнародної класифікації до кризових реалій, проаналізували практичний досвід України, ключові виклики та можливості гармонізації з міжнародними стандартами й національним законодавством. Захід став корисною платформою для фахівців галузі та всіх, хто зацікавлений у сучасних підходах до ефективного управління надрами.