Освіта, що працює на випередження. Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу виходить на новий рівень підготовки фахівців для нафтогазової галузі. Завдяки створенню Інноваційного тренажерного бурового центру університет фактично сформував середовище, якого сьогодні не має жоден технічний ЗВО України.

Це результат системної роботи команди університету та партнерів. Без гучних декларацій – лише конкретний результат: сучасна інфраструктура, яка дозволяє готувати буровиків від перших кроків у професії до міжнародної сертифікації.

Від одного тренажера до цілісної системи

Ще донедавна основою підготовки був стаціонарний тренажер DRILLSIM 5000 –  потужна повнорозмірна система для професійного навчання та міжнародної сертифікації. Саме він багато років забезпечував найвищий рівень тренажерної підготовки в Україні.

Втім, така система має обмеження: вона ефективна для професіоналів, але не розрахована на масове навчання студентів. Доступ до тренажера був обмеженим, але з лімітами часу на використання, що вимагало ретельного планування та узгодження з процесом сертифікації фахівців галузі.

Сьогодні ця модель змінюється.

Навчання без обмежень

З появою портативних рішень – компʾютерного бурового симулятора DRILLSIM-5, DRILLSIM-20 та ліцензійного програмного забезпечення Drillbench університет фактично розгортає цифровий тренажерний буровий хаб.

Тепер навчання не прив’язане до одного пристрою. Студенти можуть працювати з моделями буріння на комп’ютерах, проходячи повний цикл – від проєктування свердловини до відпрацювання безпечного виконання операцій.

Це означає головне: буріння стає доступним уже на ранніх етапах навчання.

Важлива ланка у підготовці фахівців з буріння свердловин

Інноваційний тренажерний буровий хаб працюєватиме як багаторівнева система:

• Бакалаврський рівень – тренажер DRILLSIM-5 – комп’ютерне моделювання процесів буріння, формування базових інженерних навичок і логіки прийняття рішень.

• Магістерський рівень – тренажер DRILLSIM-20 з фізичними елементами керування, що максимально наближує навчання до реальних умов.

• Професійний рівень – DRILLSIM 5000 для підготовки та сертифікації за міжнародними стандартами API.

Важливою складовою для навчання на різних етапах стане комплекс програмного забезпечення Drillbench – ліцензований інженерний інструмент для проєктування та супроводу бурових операцій. Його використовують для роботи зі складними свердловинами, де важливими є точність розрахунків і врахування гірничо-геологічних обмежень. Програмний комплекс охоплює повний цикл – від проєктування до реалізації операцій – і широко застосовується у реальних виробничих проєктах, демонструючи стабільно високі результати.

Це все не окремі інструменти, а єдина система, яка формує послідовну траєкторію розвитку фахівця.

Повний цикл підготовки: ніша, яку вдалося закрити

Сьогодні ІФНТУНГ фактично створює із застосуванням найсучасніших інструментів і засобів повний цикл сучасної бурової освіти:

• підготовка робітничих професій

• навчання бакалаврів і магістрів

• перепідготовка фахівців

• підвищення кваліфікації

• міжнародна та національна сертифікація

Тренажери DRILLSIM-5, DRILLSIM-20, DRILLSIM 5000 разом із програмним комплексом Drillbench формують цілісне середовище, аналогів якому немає ні в Україні, ні в східній Європі.

Обладнання – золото, фахівці – платина

Наявність високотехнологічного обладнання – великий плюс для навчання та сертифікації. Але ще важливіші фахівці, які можуть обслуговувати та навчати на ньому. ВІФНТУНГ такі експерти є: сертифіковані інструктори IWCF, які єдині в Україні.

На старті роботи з новим обладнанням – ще 4 нових підготовлених фахівців, які вже незабаром забезпечать інтеграцію DRILLSIM-5,  DRILLSIM-20 та Drillbench в освітній процес. Саме поєднання технічного забезпечення та фахівців робить можливості ІФНТУНГ унікальними і забезпечує реальну практичну підготовку майбутніх фахівців нафтогазової галузі.

Масштабуємо можливості

Отримані можливості відкривають перспективи для розширення підготовки у суміжних сервісах нафтогазової галузі.

Університет уже має для цього все необхідне:  сучасну технічну базу, сильну наукову школу, досвідчених викладачів і практиків галузі, партнерів з виробництва.

Фактично команда ІФНТУНГ готова масштабувати цей досвід і створити нові напрями підготовки.

Тренажерний центр як точка росту галузі

Інноваційний Тренажерний буровий центр ІФНТУНГ – це вже повноцінний освітньо-практичний хаб. Його завдання – підготовка фахівців, здатних працювати безпечно, точно і відповідно до міжнародних стандартів. Фактично університет створив унікальне середовище, де відбувається становлення буровика – від першого знайомства з професією до рівня сертифікованого за міжнародними стандартами інженера.

Сьогодні ІФНТУНГ не просто навчає – він формує сучасні стандарти підготовки фахівців з урахуванням інноваційних та організаційних аспектів модернізації нафтогазової галузі. Повний цикл навчання, сучасне обладнання і професійна команда дозволяють готувати спеціалістів, які відповідають вимогам ринку вже сьогодні.

І це не про оновлення інфраструктури. Це про якість рішень, безпеку буріння і майбутнє галузі.

В Івано-Франківському національному технічному університеті нафти і газу відбулася онлайнова зустріч представників Приймальної комісії з майбутніми абітурієнтами. Захід мав інформаційний характер і був спрямований на ознайомлення вступників із особливостями цьогорічної вступної кампанії, а також надання відповідей на актуальні запитання.

Під час зустрічі учасники мали змогу дізнатися більше про тривалість та вартість навчання, особливості вступу на бакалаврат і магістратуру. Представник Приймальної комісії детально розповів про умови вступної кампанії, зокрема про етапи реєстрації, подачу документів та інші організаційні моменти.

Окрему увагу було приділено формуванню вступного балу. Абітурієнтам пояснили принципи розрахунку конкурсного балу та продемонстрували роботу відповідного калькулятора. Було підкреслено важливість четвертого вибіркового предмета, зокрема його вагового коефіцієнта, який може суттєво вплинути на загальний результат вступника.

Також учасників поінформували про можливість отримання додаткових 10 балів для тих, хто успішно завершив підготовчі курси при університеті.

У ході зустрічі прозвучали запитання щодо скороченої форми навчання, умов вступу до магістратури, а також тривалості вступних випробувань. Представник Приймальної комісії надав вичерпні відповіді та роз’яснення.

Попри те, що кількість учасників була невеликою, абітурієнти проявили активність, ставили змістовні запитання та брали участь в обговоренні. Захід став корисною платформою для отримання актуальної інформації та допоміг майбутнім вступникам краще зорієнтуватися у процесі вступу до ІФНТУНГ.
 

Днями для аспірантів і студентів Інституту нафтогазової інженерії, які навчаються за спеціальностями 185 «Нафтогазова інженерія та технології» та G16 «Гірництво та нафтогазові технології», організовано цикл лекцій за участю провідних фахівців-практиків ТОВ «НОРДІК-БУД». Компанія «НОРДІК-БУД» спеціалізується на виконанні проєктних і будівельно-монтажних робіт у нафтогазодобувній, нафтохімічній промисловості, енергетиці та інших галузях виробництва.

Головний інженер компанії Ігор МАЖУЛА виступив із лекцією на тему «Основні напрямки діяльності ТОВ «НОРДІК-БУД»». Під час виступу він окреслив ключові напрями роботи підприємства, зокрема будівництво трубопроводів, облаштування нафтових і газових родовищ, монтаж установок підготовки, осушки та очистки газу, а також спорудження об’єктів енергетичної інфраструктури. Особливу увагу було приділено реалізованим проєктам зі створення інфраструктури видобування та підготовки газу, а також об’єктам відновлюваної енергетики — сонячним і вітровим електростанціям. Значний інтерес у слухачів викликали питання монтажу когенераційних установок. Лектор також акцентував на виробничій базі підприємства, кадровому потенціалі, спеціалізованій техніці та дозвільній документації, необхідній для виконання робіт підвищеної небезпеки.

Заступник директора Василь ДУНЬ представив лекцію «Організація та особливості діяльності акредитованої лабораторії ТОВ «НОРДІК-БУД»», у якій висвітлив значення лабораторного контролю для забезпечення якості та безпеки об’єктів нафтогазової інфраструктури. Він зазначив, що лабораторія здійснює контроль як у виробничих умовах, так і безпосередньо на об’єктах. Основними напрямами є перевірка трубопроводів і зварних з’єднань, обладнання, що працює під тиском, а також елементів двигунів установок похило-скерованого буріння. Особливу увагу було приділено сучасним методам неруйнівного контролю (VT, UT, RT, MT, PT, контроль твердості), які дозволяють виявляти як поверхневі, так і внутрішні дефекти. Окремо розглянуто проведення технічного огляду та експертного обстеження обладнання з підготовкою висновків щодо його подальшої безпечної експлуатації.

Начальник дільниці Степан Багнюк прочитав лекцію «Технологічні особливості будівництва установок комплексної підготовки газу», у межах якої детально розкрив організацію будівельно-монтажних робіт. Зокрема йшлося про підготовку основ, монтаж вхідних гребінок, встановлення сепараційного обладнання, блоків осушки газу, технологічних трубопроводів, вузлів обліку газу та систем автоматизації. Окремий акцент було зроблено на застосуванні сучасних технологій зварювання, використанні безшовних сталевих труб із захисним покриттям і перевагах блочно-модульного підходу до монтажу обладнання. Також висвітлено питання інженерного забезпечення об’єктів, зокрема систем електропостачання, заземлення, блискавкозахисту та автоматизації (КВПіА).

Інженер-проєктувальник Назар ГАЛЮК у лекції «Хто такий інженер-проєктувальник?» ознайомив здобувачів освіти з професійними вимогами, компетентностями та особливостями діяльності фахівців у сфері інженерно-будівельного проєктування. Було розглянуто нормативні аспекти професії, зокрема питання сертифікації та професійної атестації за різними напрямами — міцність і стійкість, пожежна безпека, екологічна безпека, енергоефективність. Доповідач окреслив роль сучасних програмних комплексів, зокрема AutoCAD та Aspen Hysys, у процесі проєктування, а також підкреслив значення інженера-проєктувальника у забезпеченні надійності, безпеки та ефективності будівельних об’єктів.

Прочитаний цикл лекцій став важливою складовою практикоорієнтованої підготовки майбутніх фахівців, сприяв поглибленню їхніх професійних знань, ознайомленню з реальними виробничими процесами та налагодженню ефективної взаємодії між університетом і представниками галузі.

В Івано-Франківському національному технічному університеті нафти і газу продовжується активна інтеграція у глобальний освітньо-науковий простір, що засвідчує участь науково-педагогічних працівників університету у престижних міжнародних ініціативах. Вагомим підтвердженням цього є участь доцента кафедри комп’ютерних систем і мереж Мар’яна Слабіноги у Міжнародному навчальному проєкті «Інноваційний університет і лідерство – трансфер компетенцій».

Зазначений проєкт, присвячений актуальним викликам і перспективам застосування штучного інтелекту в академічному середовищі, об’єднав провідних фахівців з різних країн. Особливо відзначимо високий рівень конкуренції: лише 25 учасників було відібрано з-поміж 250 претендентів, і серед них — представник ІФНТУНГ, що є свідченням професійного авторитету та наукового потенціалу університетської спільноти.

Проєкт розгорнувся на факультеті «Artes Liberales» Варшавського університету — одного з провідних центрів гуманітарної освіти Європи. Його насичена програма охопила широкий спектр питань, пов’язаних із впровадженням технологій штучного інтелекту в освітній та науковий процес. Учасники мали змогу ознайомитися як із базовими підходами інтеграції ШІ в гуманітарні та соціальні науки, так і з глибинним аналізом етичних аспектів його використання в академічному контексті.

Особлива увага була приділена практичним кейсам застосування штучного інтелекту в освітньому процесі, наукових дослідженнях та управлінні закладами вищої освіти. У межах навчальних модулів розглядалися питання використання ШІ в гуманітаристиці, економіці та освітньому менеджменті, а також інноваційні підходи до викладання із залученням цифрових технологій.

Інтенсивна робота учасників відбувалася у тісній взаємодії з експертами міжнародного рівня — професорами Варшавського університету та запрошеними дослідниками. Лекційні заняття органічно поєднувалися з дискусіями та аналітичними сесіями, що сприяло формуванню критичного мислення щодо ролі штучного інтелекту в сучасному університеті.

У межах окремих сесій було детально проаналізовано місце штучного інтелекту у сучасних дослідницьких практиках, потенціал його використання в гуманітарних науках, а також трансформаційні процеси, яких зазнає академічна культура під впливом цифрових технологій.

Важливою складовою проєкту стала педагогічна проблематика використання ШІ у вищій освіті. У центрі обговорення — переосмислення професійної ідентичності викладача в умовах цифрової трансформації. Було наголошено, що сучасний викладач дедалі більше постає не лише як транслятор знань, а як фасилітатор навчального процесу, наставник і модератор інтелектуального розвитку студентів.

Окрему увагу приділено викликам академічної доброчесності. Учасники розглянули ризики, пов’язані з використанням генеративних моделей штучного інтелекту, а також окреслили ефективні підходи до формування культури відповідального використання цифрових інструментів у студентському середовищі. Практична частина сесій була спрямована на опанування сучасних інструментів інтеграції ШІ в освітній процес.

Значний резонанс викликала тема етики штучного інтелекту в академічному середовищі — одна з ключових і водночас найбільш дискусійних у сучасному науково-освітньому дискурсі. Учасники обговорювали межі між технологічною підтримкою та порушенням академічних норм, трансформацію понять знання й авторства, а також питання відповідальності у використанні ШІ. Було підкреслено необхідність оновлення традиційних підходів до академічної доброчесності з урахуванням нових цифрових реалій.

Проєкт «Інноваційний університет і лідерство – трансфер компетенцій» виступає потужною платформою для обміну досвідом, налагодження міжнародної співпраці та розвитку професійних компетентностей учасників. Його реалізація здійснюється за фінансової підтримки міністра науки і вищої освіти Республіки Польща.

Участь представника ІФНТУНГ у такому масштабному міжнародному проєкті є не лише особистим професійним здобутком, але й вагомим внеском у зміцнення позицій університету в європейському освітньому просторі, підтвердженням його відкритості до інновацій та готовності відповідати на виклики сучасності.