Копей Ігор Богданович

фото Копей
Загальна інформація

Провідний інженер навчально-дослідницької лабораторії нафтогазової інженерії

Наукова діяльність

Оцінка, прогнозування та підвищення надійності обладнання штангових свердловинних насосних установок.

Alma mater

Івано-Франківський інститут нафти і газу

Дата закінчення
Спеціальність

Обладнання нафтових і газових промислів

Вибрані публікації
  1. Копей Б. В., Копей В. Б. Копей І. Б. Насосні штанги свердловинних установок для видобування нафти. Монографія. Івано–Франківськ : ІФНТУНГ, 2009. 406 с.
  2. Копей Б.В., Лопатін В.В., Копей І.Б. Контроль технічного стану та підвищення ресурсу штангової свердловинної насосної установки. Монографія. Нафтогазове обладнання: у 11 т./За заг. ред. Б.В.Копея. Т 11. Івано-Франківськ,ІФНТУНГ, 2020. 378 с.
  3. Kopey B., Kopey I. Diagnostic computer system for pumping units. Gearing, Transmissions, and Mechanical Systems / ed. Daizhong Su : Proceedings of International Conference (3-6 July, 2000, Nottingham Trent University, UK). Bury St Edmunds : Professional Engineering Publishing, 2000. P. 825-834. ISBN 978-1-860-58260-8. (розділ монографії, Web of Science).
  4. Optimization of pumping units performances with fiberglass sucker rod strings / Kopey B., Mal’ko B., Kindrachuk S., Kharun V., Kopey I. Gearing, Transmissions, and Mechanical Systems / ed. Daizhong Su : Proceedings of International Conference (3-6 July, 2000, Nottingham Trent University, UK). Bury St Edmunds : Professional Engineering Publishing, 2000. P. 835-844. ISBN 978-1-860-58260-8. (розділ монографії, Web of Science).
  5. Kopey B. V., Lopatin V. V, Kopey I. B. Transducers for mobile information-measuring systems of mine elevating complexes. Special Methods of Deposit Utilization : Тransactions of 3rd International Conference (Ostrava, October 6-7, 2005). Ostrava: VSB-TU, 2005. P. 409-413.
  6. Лопатін В. В., Копей Б. В., Копей І. Б. Стратегія оновлення елементів колони насосних штанг на основі теорії ланцюгів Маркова. Прикарпатський вісник НТШ. 2017. № 2(38). С. 53-56.
  7. Лопатін В. В., Копей Б. В., Копей І. Б. Оцінка надійності обладнання штангової насосної установки та розробка оптимальних план-графіків ремонтів. Прикарпатський вісник НТШ. 2017. № 2(38) С. 274-283.
  8. Копей І. Б. Аналіз використання штангових глибинних насосів виробництва ТОВ «Магістраль» на родовищах ПАТ «Укранафта». Розвідка та розробка нафтових і газових родовищ. 2018. № 1(66). С. 76-80.
  9. Лопатін В. В., Копей Б. В., Копей І. Б. Промышленные испытания метода ватметрирования станка-качалки штанговой насосной установки. Инновационная наука, образование, производство и транспорт: техника и технологии : за результатами симпозиума (30-31 октября 2018 г., Одесса). Одесса : КУПРИЕНКО СВ, 2018. C. 170-178. (Серия «Инновационная наука, образование, производство и транспорт»; №1). ISBN 978-617-7414-51-2. (РИНЦ, Index Copernicus, розділ монографії).
  10. Копей Б. В., Копей В. Б., Копей І. Б. Спосіб з’єднання стальної головки з полімерно-композиційним тілом глибинонасосної штанги : пат. 35751А Україна : МПК Е21В17/00, Е16В11/00 ; заявлено 22.04.1998 ; опубл. 16.04.2001, Бюл. №3.
  11. Копей Б. В., Копей І. Б., Євчук О. В., Лопатін В. В., Стефанишин О. І. Давач для вимірювання навантажень, що діють на колону насосних штанг: пат. 49754 U Україна : МПК E21B 19/00; заявлено 16.11.2009; опубл 11.05.2010, Бюл. №9.
Кваліфікаційний рівень

інженер-механік

Місце роботи, посада

Навчально-дослідницька лабораторія нафтогазової інженерії, провідний інженер

Науковий ступінь

кандидат технічних наук

Наукові інтереси

Обладнання для видобування нафти механізованим способом.

Підвищення надійності свердловинного обладнання.

Боротьба з асфальто-смоло-парафіновими відкладеннями.

Контакти

kopeyi@i.ua

Оцінити потенціал та вивчити проблеми технічної освіти

З такою місією приїхав на Прикарпаття заступник Міністра освіти і науки України Ігор Гарбарук, який працює у команді МОН над покращенням якості освіти, ефективним адмініструванням та управлінням закладів освіти, закріпленим за ними державним майном, яке є запорукою сталого та належного розвитку освітнього потенціалу. Візит заступника міністра до Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу проходив в рамках вивчення матеріально-технічне забезпечення навчального процесу в закладах технічної освіти.

​​​​​​​3На зустріч з високим гостем, який прибув у супроводі заступниці очільника Івано-Франківської ОДА Світлани Онищук, перед Головним корпусом зібралась адміністрація університету – ректор ІФНТУНГ Крижанівський Є. І., перший проректор Олег Мандрик та проректори – Ігор Чудик, Ліліана Гораль, Максим Карпаш та Сергій Куровець. Свідомість того, що ІФНТУНГ – університет з понад піввіковими традиціями є студентською візитівкою Прикарпаття, що тут навчається  молодь з усієї України та іноземці з кількох континентів, що сюди приїжджають стажуватись фахівці-нафтовики навіть з високорозвинених країн світу, що університет є активним учасником вітчизняної та міжнародної наукової спільноти, в якому щороку відкриваються надсучасні лабораторії та класи з сучасним обладнанням та програмним забезпеченням, додає впевненості, що навчальний заклад розвивається у правильному напрямі. Проте, це зовсім не означає, що ЗВО не має проблем.

Серед головних ректор ІФНТУНГ називає господарську. Навчальний корпус № 1, який через помилку проєктантів побудований на річці, і сьогодні високочутлива апаратура фіксує під будівлею серйозні ґрунтові зміни:

«І тут ми дуже розраховуємо на підтримку та допомогу Міністерства. Проте, ми звикли заробляти кошти, а не просити. Так, проблеми з інфраструктурою розв’язуємо через міжнародні2 проєкти – на цей час ІФНТУНГ реалізовує 5. Сьогодні ми говоримо про серйозний проєкт термомодернізації (на 11 млн євро) задля зменшення споживання газу за рахунок його ефективного використання. Надзвичайно вагомі дослідження університету щодо змін клімату. Крім того, ми усвідомлюємо, що пандемія багато чого змінила і ще змінить в освітньому процесі. До завдань університету буде належати організація змістових змін освітніх програм тощо.  Багато в чому доведеться перебудовуватись, але матеріально-технічна база ІФНТУНГ завжди була і залишається на дуже високому рівні, адже ми побудовані за проєктом як нафтовий університет. У нас все обладнання в робочому стані, функціонує та й поповнюється за рахунок співпраці з вітчизняними чи іноземними компаніями, для яких ми готуємо фахівців. Ми хочемо продемонструвати, як університет може заробляти і заробляє кошти, намагаючись не обтяжувати надмірно державу, яка через пандемію та політичні негаразди перебуває у скрутному становищі».

1Охопити всю матеріально-технічну базу ІФНТУНГ за півтори години  неможливо. Тож ректор знайомить з найсучаснішим, найактуальнішим. Гостя вразили оновлений стадіон та спорткомплекс ім. А. П. Ґемби – спортивна родзинка Прикарпаття, лабораторія бурового обладнання, гідромашин та компресорів, Тренажерний буровий центр, лабораторія апаратно-програмних засобів «SIEMENS», Наукове містечко «Нова енергія», лабораторія високих енергій «Tesla-шоу», лабораторія бурових промивальних рідин, Геологічний музей та  Центр інноваційного розвитку з надсучасним обладнанням, який ось-ось відкриється завдяки виграному грантовому проєкту «RO-UAТранскордонний академічний розвиток для досліджень та інновацій 2 SOFT/1/2/86». Заступник міністра відвідав й проблемний об’єкт – навчальний корпус № 1.

Як посадова особа, що оцінює майновий потенціал університету, Ігор Гарбарук уважно розглядає обладнання, дослухається до пояснень, ставить питання, аналізує, і найголовніше – вболіває за якість технічної освіти, левову частку фахівців якої для нафтогазового комплексу України постачає ІФНТУНГ:

«Нові наукові технології, співпраця із міжнародними компаніями​​​​​​​ в ІФНТУНГ гідні поваги і наслідування для інших університетів. Наша освіта має4 величезний потенціал. Сьогодні мені надзвичайно приємно було почути, що фахівці з Великобританії та США приїжджали в ІФНТУНГ, щоб сертифікуватись у ТБЦ. Такий досвід треба просувати. Хочемо мати прогресивну економіку – ми мусимо вкладатися в освіту. Але освіта – це не тільки кошти, це, насамперед, люди – викладачі, працівники, керівники закладів, які повинні бути активними господарниками. Та й наука повинна розвиватись в університетах, де є реальна база, співробітництво з бізнесом, щоб наукові розробки стосувались вирішення реальних проблем бізнесу і суспільства. У вашому університеті всі передумови для успішного розвитку є».

Після ознайомчої екскурсії університетом присутні обмінялись думками про співпрацю. Візит заступника міністра пройшов у діловій та дружній атмосфері.

​​​​​​​

News Cover Image
Оцінити потенціал та вивчити проблеми технічної освіти
News Images
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
news_images_body
1
2
4
3

Академічна доброчесність

​​​​​​​1. Академічна доброчесність - це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

2. Дотримання академічної доброчесності педагогічними, науково-педагогічними та науковими працівниками передбачає:

- посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;

- дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

- надання достовірної інформації про методики і результати досліджень, джерела використаної інформації та власну педагогічну (науково-педагогічну, творчу) діяльність;

- контроль за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;

- об’єктивне оцінювання результатів навчання.

3. Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає:

- самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей);

- посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;

- дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

- надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.

4. Порушенням академічної доброчесності вважається:

академічний плагіат - оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства;

самоплагіат - оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів;

фабрикація - вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях;

фальсифікація - свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень;

списування - виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання;

обман - надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування;

хабарництво - надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;

необ’єктивне оцінювання - свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти;

надання здобувачам освіти під час проходження ними оцінювання результатів навчання допомоги чи створення перешкод, не передбачених умовами та/або процедурами проходження такого оцінювання;

вплив у будь-якій формі (прохання, умовляння, вказівка, погроза, примушування тощо) на педагогічного (науково-педагогічного) працівника з метою здійснення ним необ’єктивного оцінювання результатів навчання.

5. За порушення академічної доброчесності педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники закладів освіти можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності:

відмова у присудженні наукового ступеня чи присвоєнні вченого звання;

позбавлення присудженого наукового (освітньо-творчого) ступеня чи присвоєного вченого звання;

відмова в присвоєнні або позбавлення присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії;

позбавлення права брати участь у роботі визначених законом органів чи займати визначені законом посади.

6. За порушення академічної доброчесності здобувачі освіти можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності:

повторне проходження оцінювання (контрольна робота, іспит, залік тощо);

повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;

відрахування із закладу освіти (крім осіб, які здобувають загальну середню освіту);

позбавлення академічної стипендії;

позбавлення наданих закладом освіти пільг з оплати навчання.

7. Види академічної відповідальності (у тому числі додаткові та/або деталізовані) учасників освітнього процесу за конкретні порушення академічної доброчесності визначаються спеціальними законами та/або внутрішніми положеннями закладу освіти, що мають бути затверджені (погоджені) основним колегіальним органом управління закладу освіти та погоджені з відповідними органами самоврядування здобувачів освіти в частині їхньої відповідальності.

8. Порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності визначається уповноваженим колегіальним органом управління закладу освіти з урахуванням вимог цього Закону та спеціальних законів.

Кожна особа, стосовно якої порушено питання про порушення нею академічної доброчесності, має такі права:

ознайомлюватися з усіма матеріалами перевірки щодо встановлення факту порушення академічної доброчесності, подавати до них зауваження;

особисто або через представника надавати усні та письмові пояснення або відмовитися від надання будь-яких пояснень, брати участь у дослідженні доказів порушення академічної доброчесності;

знати про дату, час і місце та бути присутньою під час розгляду питання про встановлення факту порушення академічної доброчесності та притягнення її до академічної відповідальності;

оскаржити рішення про притягнення до академічної відповідальності до органу, уповноваженого розглядати апеляції, або до суду.

​​​​​​​

Тимчасовий порядок перевірки на плагіат дисертаційних робіт на здобуття третього наукового рівня вищої освіти (доктора філософії)

ПОЛОЖЕННЯ про академічну доброчесність працівників та здобувачів вищої освіти ІФНТУНГ

Декларація про дотримання академічної доброчесності учасником освітнього процесу ІФНТУНГ

Положення про внутрішнє забезпечення якості освіти ІФНТУНГ

​​​​​​​Методичні рекомендації для закладів вищої освіти з підтримки принципів академічної доброчесності

​​​​​​​До питання уникнення проблем і помилок у практиках забезпечення академічної доброчесності (Лист МОН № 1/9-263 від 20 травня 2020 року)

Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти: https://naqa.gov.ua/академічна-доброчесність/

SAIUP-Проєкт сприяння академічній доброчесності в Україні – https://saiup.org.ua/

Вебінари “Академічна доброчесність”  – (інформацію взято з сайту​​​​​​​ https://academiq.org.ua/vebinari-akademichna-dobrochesnist/)

Інформаційні бюлетені "Академічна доброчесність" (інформацію взято з сайту https://saiup.org.ua)

​​​​​​​Онлайн курси "Академічна доброчесність"

Пам'ятка здобувачам про академічну доброчесність

Шкала плагіату - Чи я плагіював?

Photo
Додаткова інформація
News Images
Photo

Пам'ятка аспіранта

Термін навчання в аспірантурі

Нормативний строк підготовки доктора філософії в аспірантурі становить чотири роки. Аспірант , який захистився до закінчення строку підготовки в аспірантурі або докторантурі, має право за власним вибором:

- отримати одноразову виплату в сумі залишку стипендії, передбаченої у бюджеті закладу вищої освіти на відповідний календарний рік, та за власною заявою бути відрахованим з аспірантури;

- отримати за власною заявою оплачувану академічну відпустку на строк, що залишився до завершення нормативного строку підготовки в аспірантурі .

Якщо аспірант захистив дисертацію на другому чи третьому році підготовки в аспірантурі та був обраний за конкурсом на відповідну посаду наукового (науково-педагогічного) працівника у такому закладі вищої освіти, то загальна сума залишку стипендії нараховується йому як щомісячна надбавка до заробітної плати.

Затвердження тем дисертацій

Тема дисертації погоджується аспірантом (здобувачем) з його науковим керівником, виноситься на розгляд профільної кафедри та затверджується Вченою радою університету протягом двох місяців з дня зарахування (прикріплення) аспіранта (здобувача) до Університету.

планування наукової роботи аспіранта

Аспіранти проводять наукові дослідження згідно з індивідуальним планом наукової роботи, в якому визначаються зміст, строки виконання та обсяг наукових робіт, а також запланований строк захисту дисертації протягом терміну підготовки в аспірантурі. Індивідуальний план наукової роботи погоджується аспірантом з його науковим керівником, заслуховується на засіданні кафедри та затверджується Вченою радою університету впродовж двох місяців з дня зарахування аспіранта до Університету.

Індивідуальний план наукової роботи є обов’язковим до виконання і використовується для оцінювання успішності запланованої наукової роботи. Порушення строків виконання індивідуального плану наукової роботи без поважних причин, передбачених законодавством, може бути підставою для ухвалення Вченою радою Університету рішення про відрахування аспіранта.

стажування

Академічна мобільність – це участь студентів, аспірантів, докторантів, науково-педагогічних та наукових працівників Університету у навчальній, науково-педагогічній чи науковій діяльності вітчизняного чи закордонного закладу вищої освіти, вітчизняних чи закордонних наукових установ, підприємств тощо упродовж певного періоду, як правило, до одного навчального року, а також вітчизняними та іноземними учасниками освітнього процесу в аналогічних видах діяльності Університету. Докладніша інформація подана у розділі: Центр міжнародного співробітництва.

соціальна підтримка

Розмір стипендії аспіранта визначено постановою Кабінету Міністрів України від 12.07. 2004 р. № 882 “Питання стипендіального забезпечення” (зі змінами) (у редакції постанови КМУ від 28.12.2016 р.,№ 1050) і чинними “Правилами призначення і виплати стипендій студентам (курсантам), аспірантам та докторантам ІФНТУНГ” , затвердженими рішенням Вченої ради університету від 01.02.2017 р. Стипендія призначається аспірантам на весь термін підготовки в аспі¬рантурі. Розмір стипендії аспіранта затверджується протоколом стипендіальної комісії Університету та вводиться в дію відповідним наказом ректора Університету.

Для встановлення стипендії аспірантам першого року навчання необхідно подати у планово-фінансовий відділ Університету копію паспорта і довідку про ідентифікаційний код.

Стипендія аспірантам встановлюється з дня зарахування на навчання, але не раніше наступного дня після звільнення з основного місця роботи.

Іногороднім аспірантам, які навчаються з відривом від виробництва, надається місце у гуртожитку університету. Для поселення у гуртожиток аспіранту необхідно подати у відділ докторантури і аспірантури заяву на ім’я проректора з наукової роботи, на підставі якої йому видається скерування для поселення та довідка про навчання в аспірантурі (2 прим.). Вказані документи аспірант подає в дирекцію студмістечка.

Канікули для аспірантів денної форми навчання встановлються з 1 липня до 31 серпня.

Працівникам, допущеним до складання вступних іспитів в аспірантуру для підготовки та складання іспитів надається один раз на рік додаткова оплачувана відпустка з розрахунку 10 календарних днів на кожний іспит.

Працівникам, які навчаються заочно в аспірантурі та успішно виконують індивідуальний план підготовки, надається додаткова оплачувана відпустка тривалістю 30 календарних днів та за їх бажанням протягом чотирьох років навчання – один вільний від роботи день на тиждень з оплатою його в розмірі 50 відсотків середньої заробітної плати працівника.

звітування аспірантів (здобувачів)

Звітування (річне, проміжне) про виконання індивідуального плану роботи аспірантів, здобувачів за відповідний період відбувається систематично на засіданнях (наукових семінарах) профільних кафедр та вчених рад Інститутів(для аспірантів-випускників) в усній формі з представленням здобутих результатів виконання роботи. Кафедра та вчена рада відповідного Інституту ретельно вивчає представлені аспірантом, здобувачем, матеріали, порівнює отримані досягнення із запланованими і приймає рішення щодо стану виконання індивідуального плану наукової роботи. Звітні документи подаються аспірантами, здобувачами у відділ докторантури та аспірантури у відповідності до встановленого графіка.

Тимчасовий порядок перевірки на плагіат дисертаційних робіт на здобуття третього наукового рівня вищої освіти (доктора філософії)

Перевірка рукописів дисертацій на академічний плагіат проводиться у відповідності до діючого "ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ АТЕСТАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ СТУПЕНЯ ДОКТОРА ФІЛОСОФІЇ ІФНТУНГ"

1. Перевірка рукописів дисертацій на академічний плагіат проводиться на підставі звернення Здобувача наукового ступеня у відділ забезпечення якості освіти (Додаток А "ПОЛОЖЕННЯ про академічну доброчесність працівників та здобувачів вищої освіти ІФНТУНГ").

2. Для перевірки рукопису дисертації на академічний плагіат Здобувач не пізніше за 7 робочих днів до запланованої дати проведення засідання Вченої ради Університету, на якій будуть розглядатися документи щодо проведення попередньої експертизи дисертації Здобувача, подає готовий файл дисертації відповідальній особі у відділі забезпечення якості освіти;

3. Відповідальна особа перевіряє дисертації з за допомогою антиплагіатних систем, затверджених до використання в Університеті, в термін не більше 3 днів з дня отримання рукопису дисертації.

4. Після завершення процедури перевірки відповідальна особа надає Здобувачеві "Довідка про перевірку дисертації на плагіат" згідно затвердженого зразка

Перевірку дисертаційних робіт здобуття здобуття третього наукового рівня вищої освіти (доктора філософії) здійснює співробітник відділу забезпечення якості освіти Дейнега Руслан Олександрович.

З питань перевірки робіт на плагіат звертайтесь у відділ забезпечення якості освіти (ауд.0200) або на електронну адресу plagiarism@nung.edu.ua

попередня експертиза дисертації

Для проведення попередньої експертизи здобувач звертається із письмовою заявою на ім’я голови вченої ради Університету про проведення попередньої експертизи дисертації та надання висновку про наукову новизну, теоретичне та практичне значення результатів дисертації.

Здобувач звертається із письмовою заявою на ім’я голови вченої ради Університету про проведення попередньої експертизи дисертації та надання висновку про наукову новизну, теоретичне та практичне значення результатів дисертації.

Заява здобувача передається на кафедру, на якій здійснювалася підготовка здобувача. Кафедра, на якій проводитиметься попередня експертиза дисертації, подає пропозиції вченій раді Університету щодо призначення двох рецензентів, кандидатури яких пропонуються до складу ради.

На кафедру, на якій проводитиметься попередня експертиза дисертації, здобувач подає дисертацію, висновок наукового керівника (керівників) та академічну довідку про виконання відповідної освітньо-наукової програми.

Завідувач кафедри, на якій проводиться попередня експертиза дисертації, за участю рецензентів організовує та проводить на базі цієї кафедри фаховий семінар для апробації дисертації.

Рецензенти, розглянувши дисертацію та наукові публікації, у яких висвітлені основні наукові результати дисертації, а також за результатами фахового семінару готують висновок про наукову новизну, теоретичне та практичне значення результатів дисертації. Рецензенти забезпечують об’єктивність підготовленого ними висновку. У висновку, зокрема, зазначається інформація про відповідність дисертації встановленим вимогам, кількість наукових публікацій, повноту опублікування результатів дисертації та особистий внесок здобувача до всіх наукових публікацій, опублікованих із співавторами та зарахованих за темою дисертації.

Попередня експертиза дисертації проводиться протягом двох місяців з дня надходження до Університету письмової заяви здобувача щодо проведення такої експертизи.

У разі відмови (у письмовій формі) Університету провести попередню експертизу та підготувати зазначений висновок здобувач має право звернутися до МОН України для визначення подальшої процедури захисту дисертації.

Здобувач відрахований із поважних причин (за станом здоров’я, за сімейними обставинами) за власною заявою має право на проведення попередньої експертизи дисертації, надання висновку про наукову новизну, теоретичне та практичне значення результатів дисертації та проведення захисту дисертації в раді протягом шести місяців після відрахування з аспірантури.

Якщо Університет не може провести попередню експертизу дисертації здобувача, надсилається звернення до іншого закладу вищої освіти (наукової установи) із проханням розглянути заяву здобувача про проведення попередньої експертизи дисертації.

організація навчального процесу

Навчальний план аспірантури містить інформацію про перелік та обсяг навчальних дисциплін (45 кредитів Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (далі — ЄКТС)), послідовність їх вивчення, форми проведення навчальних занять та їх обсяг, графік навчального процесу, форми поточного і підсумкового контролю.

Освітньо-наукова програма та навчальний план аспірантури є основою для формування аспірантом індивідуального навчального плану та індивідуального плану наукової роботи, які погоджуються з науковим керівником, заслуховуються на засіданні кафедри та затверджуються Вченою радою університету протягом двох місяців з дня зарахування особи до аспірантури.

Індивідуальний навчальний план аспіранта повинен містити перелік дисциплін за вибором аспіранта в обсязі, що становить не менш як 25 відсотків загальної кількості кредитів ЄКТС. При цьому аспіранти мають право вибирати навчальні дисципліни, що пропонуються для інших рівнів вищої освіти і які пов’язані з тематикою дисертаційного дослідження, за погодженням із своїм науковим керівником та гарантом ОНП.

Засвоєння аспірантами навчальних дисциплін може відбуватися на базі Університету, а також в рамках реалізації права на академічну мобільність — на базі інших закладів вищої освіти (наукових установ).

Аспірант має право змінювати свій індивідуальний навчальний план за погодженням із своїм науковим керівником у порядку, який затверджується Вченою радою Університету.

Усі аспіранти незалежно від форми навчання зобов’язані відвідувати аудиторні заняття і проходити всі форми поточного та підсумкового контролю, передбачені індивідуальним навчальним планом аспіранта та освітньо-науковою програмою аспірантури Університету.

права та обов'язки аспірантів

Аспіранти користуються правами здобувачів вищої освіти, визначеними Законом України “Про вищу освіту”. З метою належного проведення наукових досліджень аспіранти також мають право на:

- вільний доступ до всіх видів відкритої наукової інформації, наявної у закладах вищої освіти (наукових установах), бібліотеках і державних архівах України;

- отримання методичного і змістовного наукового консультування щодо власного дослідження від наукового керівника;

- безпечні та нешкідливі умови для проведення наукових досліджень, забезпечення належно обладнаним місцем для наукової роботи;

- академічну мобільність, що реалізується відповідно до Положення про порядок реалізації права на академічну мобільність, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12 серпня 2015 р. № 579 (Офіційний вісник України, 2015 р., № 66, ст. 2183);

- академічну відпустку, зокрема за станом здоров’я, у зв’язку з вагітністю та пологами, для догляду за дитиною до досягнення нею трирічного віку, відповідно до законодавства.

Аспіранти зобов’язані виконувати всі обов’язки здобувачів вищої освіти, визначені Законом України “Про вищу освіту”. З метою забезпечення належного проведення наукових досліджень аспіранти також зобов’язані:

- дотримуватися морально-етичних норм і стандартів поведінки дослідників у відповідній галузі;

- виконувати індивідуальний план наукової роботи та систематично звітувати про хід його виконання на засіданні профільної кафедри та засіданнях Вчених рад інститутів(для аспірантів-випускників);

- захистити в установлений строк свої наукові досягнення у вигляді дисертації у спеціалізованій вченій раді.

Аспіранти мають право брати участь у конкурсах на отримання грантової підтримки наукових досліджень та стипендій, заснованих на честь видатних діячів науки, освіти, культури, громадських діячів, а також заснованих Президентом України, Кабінетом Міністрів України, державними чи недержавними органами, підприємствами, установами чи організаціями.

Аспіранту одночасно з його зарахуванням відповідним наказом ректора призначається науковий керівник з числа наукових або науково-педагогічних працівників з науковим ступенем.

Науковий керівник аспіранта здійснює наукове керівництво роботою над дисертацією, надає консультації щодо змісту і методології наукових досліджень аспіранта, контролює виконання індивідуального плану наукової роботи та індивідуального навчального плану аспіранта і відповідає перед Вченою радою університету за належне та своєчасне виконання обов’язків наукового керівника.

Photo
Додаткова інформація
News Images
Photo

Благодійність в Україні. Очікування vs реальність

16 квітня 2021 року , о 19:00 відбулася лекція "Благодійність в Україні. Очікування vs реальність".

Лекторка дня: Дарія Кузнєцова - директор просвітньої соціальної платформи та благодійного фонду SG Charity.

На лекціїї обговорювались такі теми:

• як і чому створюються благодійні фонди;
• корпоративно-соціальна відповідальність і благодійність. В чому їх різниця;
• де благодійні фонди беруть кошти;
• маркетинг в благодійності;
 • головні тренди 2021;
• діяльність БФ SG Charity.

News Cover Image
news
Додаткова інформація новин:

Давайте разом берегти довкілля!

17 квітня – більше, ніж просто весняний день! Сьогодні - Всеукраїнський День навколишнього середовища. Свято відзначають щорічно у третю суботу квітня, починаючи з 1999 року, згідно з Указом Президента України «Про День довкілля» від 6 серпня 1998 року № 855/98. Основна мета - проведення заходів, спрямованих на поліпшення стану навколишнього та поширення екологічних знань задля підвищення рівня екологічної свідомості українців.

Зараз в Україні є безліч установ і організацій, діяльність яких спрямована на те, щоб українці свідомо відносились до захисту довкілля. Серед них й наш університет, зокрема студенти та викладачі кафедр екології та технології захисту навколишнього середовища не тільки в цей день, а й протягом всього року організовують різноманітні акції, заходи, інформаційні дні, щоб максимально привернути увагу до проблем навколишнього середовища та підвищити інтерес до бережливого ставлення до природи.

І хоча вже другий рік поспіль, через запроваджений карантин, не всі заходи можуть бути втіленими, але всі ми маємо можливість використати час сьогодні із користю для довкілля та підвищити свій рівень екологічної культури, знань і свідомості!

Давайте разом берегти довкілля!

Також запрошуємо до участі у Всеукраїнському екосоціальному конкурсі «Про природу дбаймо – нужденним допомагаймо!» від Екологічного Бюро УГКЦ: https://bit.ly/2RgXn19

 

Що далі? Новітні тренди в маркетингу 2021 року

Сьогодні день інсайтів маркетингових реалій для студентів, які вивчають курс "Маркетинг" із нами - проф. Устенко А. О. та доц. Обельницька Х. В.!

Разом побували на онлайн-конференції від Бітрікс24, дізналися "Що далі? Новітні тренди в маркетингу 2021 року".

Цікаво було почути про:

Зображення видалено.Маркетингові тренди, що впливають на поведінку, вибір та любов споживачів у 2021 році

Зображення видалено.Як подружити маркетинг та продажі

Зображення видалено.Як перемагати в погоні за увагою клієнтів

Зображення видалено.Про бойову магію комунікації: мистецтво впливу

Та чимало іншого....

Дякуємо Бітрікс24 за можливість отримувати апгрейди

News Cover Image
1
News Images
1
2
3
4
5
6
Додаткова інформація новин:

Університетська студентська конференція


​​​​​14-15 квітня 2021 року відбувся ІІ етап ХХХІІІ науково-технічної конференції студентів Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу! Під керівництвом доцента кафедри публічного управління та адміністрування Малімона Віталія Івановича було підготовлено та презентовано 14 актуальних доповідей з різних проблем публічного управління та психології. Попри карантинні обмеження студенти проявили зацікавленість до наукової роботи, проявили креативний підхід до подачі матеріалу, задали багато питань та отримали чіткі відповіді на свої питання.
Вітаємо студентів-переможців та бажаємо нових наукових здобутків, творчого натхнення та міцного здоров`я!


Підсекція «Публічне управління та адміністрування»:
I місце Коцеловська Надія Богданівна;
II місце Маріуц Оксана Тарасівна, Стефанишин Вікторія Романівна;
III місце Калиш Вікторія Василівна, Книгиницький Володимир Володимирович.


Підсекція «Психологія»:
I місце – Мусякевич Назарій Романович;
II місце – Добровольська Анна Андріївна, Курус Ростислав Миколайович;
III місце – Іванов Вадим Дмитрович, Буртик Вікторія Іванівна, Чепесюк Валентина Віталіївна.


 

News Cover Image
Малімон В.І.
News Images
101
102
103
104
105
106
107
108
109

Аня Семенів Гр. АТ-18-1 перша у рейтингу

Анна Семенів, студентка групи АТ-18-1

🔰Білявка на фото успішно (перша🥇 у рейтингу серед однокурсників з балом 93,8) освоює спеціальність «Автомобільний транспорт»🚍🚘. І якщо сьогодні жінка за кермом авто вже нікого не здивує, то в якості інженера із проектування і конструювання автомобілів, їх систем та агрегатів, який працює на автомобілебудівних і авторемонтних підприємствах та займається експлуатацією автомобільного транспорту чи сервісним обслуговуванням автомобілів, викликає щонайменше захоплення.

🎯Свій фах🚙🚎 студентка вважає особливим, зі своєю романтикою та своїми традиціями, і водночас – напруженим, що вимагає великої фізичної та емоційної самовіддачі. Але їй це подобається, тому й обрала ІФНТУНГ, де була спеціальність, на якій хотіла навчатися:

🔥«У цій сфері все ще панують стереотипи – не жіноча професія. Але мені подобається вчитися та розвиватися в автомобільній галузі. Всі дівчата гуляють зі своїми хлопцями, а ми сидимо в гаражі і ремонтуємо машини та міняємо мотори. Ставимо більш потужні і отримуємо задоволення від результату. Для когось автомобіль – це лише спосіб пересування, а для мене – це щось більше. Одним словом – улюблена справа!»

🏆Успішна студентка відзначається зрілими поглядами на майбутнє, які дуже мотивують, бо «багато чого не зробиш, поки не навчишся, однак багато треба зробити, щоб навчитись». Звідси й наполегливість та бажання вчитись. Крім того, дівчина прекрасно розуміє, наскільки швидко розвивається автомобільна галузь і хоче відповідати вимогам ринку праці. А судячи з її цілеспрямованості, прагнення знань та практичного досвіду, якого невтомно набуває, їй це буде, без сумніву, під силу.

🔰Бажаємо розумниці подальших успіхів у навчанні, вдалої кар’єри та професійних злетів!

News Cover Image
2
Додаткова інформація новин: