Тимків Надія Михайлівна

Тимків Надія Михайлівна
Загальна інформація

доктор педагогічних наук, професор

Навчальна робота

Викладає такі навчальні дисципліни:

Педагогіка вищої школи та методика викладання іноземних мов

Ділова комунікація та професійна термінологія іноземною мовою

Практикум з письмового перекладу

Наукова діяльність
Ідентифікатор ORCID: 0000-0002-5598-7717
Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=6n_FOQMAAAAJ&hl=uk&oi=ao 
Alma mater

Прикарпатський університет ім. В. Стефаника

 

Спеціальність

"Англійська мова і література"

 

Вибрані публікації

Публікації у фахових виданнях. Монографії

1. Tymkiv, N., & Tymkiv, S. Peculiarities of Forming Professional Foreign Language Competence in Higher Technical Education Students / Learners. UNESCO Chair Journal Lifelong Professional Education in the XXI Century, 2024, 1(9), 67-79. https://doi.org/10.35387/ucj.1(9).2024.0005

2. Tymkiv N. Engineering Pedagogy as the Theoretical Basis of Training Engineers. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia, 2023, 36 (3), 79–91. DOI: 10.17951/j.2023.36.3.79-91

3.Tymkiv N., Nychkalo, N. (2022). Labour Pedagogy. Contemporary Research Areas.  Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia, 35 (2), P.113-124. DOI: 10.17951/j.2022.35.2.113-124

4.Tymkiv N., Nychkalo N.,  Lukianova L. (2022). Implementation of the Professionally-Oriented Foreign Language Competence in terms of Integrative Approach for Training Future Engineers. The New Educational Review. 2022. Vol. 67 (1). P. 144-158. Закордонне видання, SCOPUS  DOI: 10.15804/tner.2021.66.4.11

5. Тимків Н., Сахневич І. Педагогічні умови упровадження медіаосвітніх технологій у процес онлайн-навчання: фейкова інформація як виклик сьогодення. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького держ. пед. університету імені І. Франка. Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2022. Вип.49. Том 2. С.158-164 (ISSN 2308-4863 (Online). https://doi.org/10.24919/2308-4863/49-2-26

6.Tymkiw N., Nyczkalo N., Hordijenko W. Blended learning as a Craetive pedagogical activity. Drogi i bezdroża edukacji w okresie pandemii COVID-19: monografia.   Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2022. S. 111-139. ISBN 978-83-227-9625-2

7.Tymkiv N., Nychkalo N., Borodiyenko O. Ensuring professional language competence as a necessary factor for improving the expertise of financiers and bank employees Financial and Credit Activity: Problems of Theory and Practice. 2021. Vol. 6 (41). P.  410-416. Web of Science https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000747222000039  DOI: 10.18371/FCAPTP.V6141.251469

8.Tymkiv N. Interdisciplinarity in the professional training of future engineers. UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century, 2021, 2(4), 55-61. https://doi.org/10.35387/ucj.2(4).2021.55-61

9. Tymkiv N. Interdisciplinary Approach in Professional Training for Future Petroleum Engineers. International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies, 2021, 8 (1),  81-86. DOI: 10.5604/01.3001.0014.9143 URL:https://ijpint.com/resources/html/article/details?id=216279&language=en

10. Тимків, Н. (2020). Професійна підготовка фахівців нафтогазової галузі у технічних університетах України: монографія; за науковою редакцією акад. Н. Г. Ничкало. Київ: Видавництво НПУ імені М. П. Драгоманова. 420 с.

11. Tymkiv, N. (2020). Multidisciplinarity as a basis of the future petroleum specialists training. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія “Педагогіка та психологія”: зб. наук. пр. Ред. кол.: Пазюра Н. В. (гол. ред.) та ін. Мукачево: Вид-во МДУ. Вип. 1 (11). С. 178–181.

12. Tymkiv, N. (2019). Professional development of petroleum engineers in lifelong education. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи, 1 (15), 108–114.

13. Tymkiv, N. (2019). Role of staff in ensuring environmental safety in the petroleum industry. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія “Педагогіка та психологія”: зб. наук. пр. Ред. кол.: Товканець Г. В. (гол. ред.) та ін. Мукачево: Вид-во МДУ. Вип. 2 (10). Ч. 2. С. 115–117.

14. Тимків, Н. (2019). Інженерна педагогіка як субдисципліна педагогічної науки. Збірник наукових праць. Наукові записки;. Вип. 147. С. 163–179.

15. Tymkiv, N. (2019). Interdisciplinary Petroleum Engineering Education in the Context of Andragogical and Didactic Approaches. Edukacja Zawodowa i Ustawiczna: polsko-ukraiński rocznik naukowy, 4, 301–311.

16. Tymkiv, N. (2018). Curricula and Programmes in Petroleum Engineering for Higher Technical Education Institutions: Comparative Analysis. Comparative Professional Pedagogy, 8 (1), 20–26.

17. Тимків, Н.(2018). Особливості організації професійно орієнтованої самостійної діяльності майбутніх інженерів нафтогазової галузі. Вісник Глухівського національного педагогічного університету ім. Олександра Довженка. Серія “Педагогічні науки”: зб. наук. пр. Глухів. Вип. 2 (37). Том 2. С. 145–151.

18. Tymkiv, N. (2018). Forming competence of social responsibility in vocational training of future petroleum engineers (based on foreign scholars’ views). Comparative Professional Pedagogy, 8 (3), 26–30.

19. Tymkiv, N. (2018). Specific features of forming interdisciplinary teams and designing projects in Petroleum Engineering. Szkoła – Zawód – Praca, 15, 13–21.

20. Tymkiv, N. (2018). Perspectives of Human Resource Development in Petroleum Industry.  Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у  підготовці  фахівців:  методологія,  теорія,  досвід,  проблеми: зб.  наук. пр.,  редкол.  Київ Вінниця:  ТОВ фірма “Планер”.  Вісник  52. С. 411–414. 

21. Тимків, Н. Формування професійної іншомовної компетентності у процесі підготовки майбутнього нафтовика. Прикарпатський вісник Наукового товариства ім. Т. Шевченка “Слово”. Івано-Франківськ, 2018. № 4 (48). С. 423–428.

22. Tymkiv, N. (2018). Інтернаціоналізація професійної підготовки нафтових інженерів: закономірності і принципи. Nauka, Edukacja, Wychowanie i Praca: monografia. Warszawa – Siedlce, 2018. S. 264–270.

23. Tymkiv, N. (2018). Interdisciplinarity in the professional training of future engineers for petroleum industry. Педагогіка і психологія, 1 (98), 45–52.

24. Тимків, Н. (2017). Інженерна педагогіка як теоретична основа підготовки фахівців для нафтогазової галузі. Педагогіка і психологія, 3 (96), 51–59.

25. Тимків, Н. (2017). Формування корпоративної культури майбутніх інженерів нафтогазової галузі у вищому технічному навчальному закладі. Обрії, 1 (44), 48–52.

26. Тимків, Н. (2017). Підвищення якості професійної підготовки майбутніх інженерів-нафтовиків у контексті інтернаціоналізації ринку праці. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія “Педагогіка та психологія”: зб. наук. пр. Ред. кол.: Товканець Г. В. (гол. ред) та ін. Мукачево: Вид-во МДУ. Вип. 1 (5). С. 182–185. Index Copernicus: ICV 2016:51.60, Cite Factor, Infobase Index, Genamics Journal Seek, Academic Key

27. Tymkiv, N. (2017). Interdisciplinary approach in professional training for future petroleum engineers. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія “Педагогіка та психологія”: зб. наук. пр. Ред. кол.: Товканець Г. В. (гол. ред) та ін. Мукачево: Вид-во МДУ. Вип. 2 (6). С. 178–181.

28. Tymkiv, N. (2017). Formation of global profession-related foreign language competency on the basis of integrative approach as an important aspect of future engineers training for petroleum industry. Обрії, 2 (45), 95–99. 

29. Tymkiv, N. (2017). Interdisciplinarity in Petroleum Education in the Context of International Standards and Methodological Documents. Comparative Professional Pedagogy, 7 (4), 52–57. The journal is indexed in 23 international scientific services (Cabell’s Directory, EBSCO Discovery Service, Google Scholar, WorldCat etc.)

30. Tymkiv, N. (2017). Systems of future engineers professional training for petroleum industry in foreign countries: comparative and pedagogical analysis. Edukacja Zawodowa i Ustawiczna: polsko-ukraiński rocznik naukowy, 2, 491–506.

31. Tymkiv, N. (2017). Forming Professional Foreign Language Competency in the Process of Future Engineers’ Training for Petroleum Industry in Ukraine. Intellectual Archive Bulletin, 6 (6), 45–51. URL:http://intellectualarchive.com/?link=iaj201711.pdf

32. Тимків, Н. (2016). Розвиток системи професійної підготовки інженерних кадрів нафтової та газової галузі України. Обрії, 2 (43), 91–95.

33. Тимків, Н. (2013). Реальні події видобутку нафти в Галичині в інтерпретації Івана Франка в художніх текстах. Обрії, 2 (37), 84–89.

 

Тези доповідей. Участь у конференціях

1. Tymkiv N. Peculiarities of Resource-Based Learning at Higher Technical Education Establishments. V Міжнародна науково-практична інтернет-конференція «Ресурсно-орієнтоване навчання в «3D»: доступність, діалог, динаміка». (20–21 лютого 2025 року, Полтава). Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка. C. 20-23.  https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1lB7BAXWSPHjrbKeCAy8DW4DDUf0PtGCs

2. Tymkiv S., Tymkiv N. Linguistic and cultural approach to teaching Еnglish in the process of training specialists in the energy sector of the oil and gas industry. Language Teaching at Higher Education Institutions at the Modern Stage. Interdisciplinary Connections: Abstracts of the XXVI International Scientific and Practical Conference. (June 6-7, 2024, Kharkiv, Ukraine). Kharkiv : V. N. Karazin Kharkiv National University, 2024. 127 p. P.114-117. https://ekhnuir.karazin.ua/handle/123456789/18502

3. Tymkiv S., Tymkiv N. Principles of forming communicative competence of future engineers. POLIT. Challenges of Science today: Abstracts of XXIII International Conference of Higher Education Students and Young Scientists (Kyiv, 04-07.04.2023). Kyiv: National Aviation University, 2023. Vol. 1.P. 61-64.

4. Tymkiv N., Kryvtsun N. Internationalizing Engineering Education: Patterns and Principles. Сучасні тенденції іншомовної професійної підготовки майбутніх фахівців немовних спеціальностей в полікультурному просторі: зб. тез доп. IX щорічної Міжнар. наук.-практ. конф.  02 червня 2023 р./ За заг. ред Ю.О.Волошина, Н.В. Гончаренко-Закревської, Н.М. Василишиної. К.: ФМВ, НАУ, 2023. С. 157-162. https://drive.google.com/file/d/1iuLbyQeSFNjAyNgWjOp1wOjWxqz-iklz/view?usp=sharing 

5. Tymkiv S., Tymkiv N. Structural and Semantic Peculiarities of English Geodetic Terminology. Нові тенденції у перекладознавстві, філології та лінгводидактиці у контексті глобалізаційних процесів: матеріали Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції (м. Тернопіль, 16 жовтня 2023 року) / За ред. Куцої О. І. Тернопіль: ТНПУ, 2023. С. 204-206. URL: http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/ 123456789/31228/1/Stud_Konf_Pereklad.pdf

6. Tymkiv S., Tymkiv N. Semantic constituents of a scientific and technical term. Вісник студентського наукового товариства Горлівського інституту іноземних мов: матеріали VIIІ Всеукр. наук.-практ. конф. молодих учених «Мовна комунікація і сучасні технології у форматі різнорівневих систем». Вип. 11. Дніпро: Вид-во ГІІМ ДВНЗ ДДПУ, 2023. С. 228–231. https://drive.google.com/file/d/1NFJhpCIJLf320BDNbs_7wAA8ZtLFNfVp/view?usp=sharing 

7. Tymkiv S., Tymkiv N. Peculiarities of intercultural communication in the professional training of future translators. Наука і молодь у ХХІ сторіччі: матеріали ІХ Міжнародної молодіжної науково-практичної інтернет-конференції (м. Полтава, 30 листопада 2023 р.). Полтава: ПУЕТ, 2023. С. 636–639. URL: http://puet.edu.ua/news/nauka-i-molod-v-hhi-storichchi/

8.Tymkiv N., Sakhnevych I. English in Media Literacy: Fake News as a Challenge of Today. VI International Scientific and Practical Internet Conference “Foreign Language in Professional Training of Specialists: Issues and Strategies”. February 21, 2022. V. Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University, Kropyvnytsky, Ukraine. (p.44-48)

9. Тимків Н.М. Міжнародна професійна комунікація інженерів у діалозі професійних і полілозі національних культур. Міжкультурна комунікація в контексті глобалізаційного діалогу: стратегії розвитку: ІІ Міжнародна науково-практична конференція, Одеса, 25–26 лютого 2022 р. (с. 62–66). Львів – Торунь: Liha-Pres. Ч.3. С. 114–118.

10.Tymkiv N., Sakhnevych I., Bezaniuk Ya. Combining an ELF Pedagogy with the latest classroom practices and academic teaching experience in the age of technological transformations. Матеріали І міжнародної науково-практичної конференції «ELF-Aware Practices for Inclusive Multilingual Classrooms (ENRICH 2021)», 3-5 December 2021 : Тези доповідей. Athens, Greece. P. 119-123.

11. Tymkiv, N. (2019). Modernization of petroleum engineering education in terms of sustainable development tasks. В В. Г. Кремень (Ред.). Освіта для миру = Edukacja dla pokoju: зб. наук. пр.: у 2 т.: VIII Українсько-польський / Польсько-український форум “Освіта для миру / Edukacja dla pokoju”, Київ – Переяслав-Хмельницький, 8–10 жовтня (Т. 2, с. 623–634). Київ: Вид-во ТОВ “Юрка Любченка”.

12. Tymkiv, N. (2019). Professionalethics in petroleum engineeringeducation. Сучасні тенденції та фактори розвитку педагогічних та психологічних наук: Міжнародна науково-практична конференція, Київ, 1–2 лютого (ч. 2, с. 105–109). Київ: ГО “Київська наукова організація педагогіки та психології”.

13. Tymkiv, N. (2019). Professional oriented language training for future petroleum engineers. Вплив досягнень психологічних і педагогічних наук на розвиток сучасного суспільства: Міжнародна науково-практична конференція, Харків, 8–9 березня (с. 62–66). Харків: Східноукраїнська організація “Центр педагогічних досліджень”.

14. Tymkiv, N. (2019). System of CDIO Standards in terms of implementation in petroleum engineeringeducation. Психологія та педагогіка: історія розвитку, сучасний стан та перспективи досліджень: Міжнародна науково-практична конференція, Одеса, 18–19 жовтня (ч. 2, с. 99–102). Одеса: ГО “Південна фундація педагогіки”.

15. Тимків, Н. (2018). Професійний розвиток персоналу нафтогазового комплексу України. В В. Г. Кремень (Ред.). Концептуальні засади розвитку освіти дорослих: світовий досвід, українські реалії і перспективи: зб. наук. ст.: матеріали методологічного семінару, Київ, 15 листопада (с. 323–330). Київ: Знання України.

16. Tymkiv, N. (2017). The Formation of Competitiveness of the Future Engineer for Petroleum Industry In Market Economy Environment. В Т. Д. Щербан (Ред.). Освіта і формування конкурентоспроможності фахівців в умовах євроінтеграції: Міжнародна науково-практична конференція, Мукачево, 26-27 жовтня (с. 402–404). Мукачево: Вид-во МДУ.

17. Tymkiv, N. (2018). Professional identity as a factor of professional mobility for future petroleum engineers’ career promotion. Science and technology of the present time: Priority development directions of Ukraine and Poland”: International multidisciplinary conference, Wolomin, Republic of Poland, 19–20 October (vol. 4, p. 40–44). Wolomin: Izdevnieciba “Baltija Publishing”.

18. Tymkiv, N. (2018). Involvement of educational process into the practical activities as a main direction for developing modern petroleum education. В Т. Д. Щербан (Ред.). Освіта і формування конкурентоспроможності фахівців в умовах євроінтеграції: II Міжнародна науково-практична конференція, Мукачево, 25-26 жовтня (с. 377–380). Мукачево: Вид-во МДУ.

19. Tymkiv, N. (2018). Modern interactive specialist training system in petroleum industry. Психологія і педагогіка на сучасному етапі розвитку наук: актуальні питання теорії і практики: Міжнародна науково-практична конференція, Одеса, 14–15 грудня (ч. 2, с. 97–100). Одеса: ГО “Південна фундація педагогіки”.

20. Tymkiv, N. (2018). Internationalizing petroleum education in Ukraine: patterns and principles. Pedagogy in EU countries and Ukraine at the modern stage: International scientific and practical conference, Baia Mare, Romania (p. 109–113). Conference proceedings, December 21-22, 2018. Baia Mare: Izdevnieciba “Baltija Publishing”.

21. Tymkiv, N. (2018). Pedagogical fundamentals of forming communicative competence of future petroleum engineers. Психологія та педагогіка: методика та проблеми практичного застосування: Міжнародна науково-практична конференція, Львів, 21–22 грудня (ч. 1, с. 136–138). Львів: ГО “Львівська педагогічна спільнота”.

 

Н.М.Тимків є автором та співавтором багатьох навчальних посібників, серед яких:

1. Тимків, Н. М.  Англійська мова: на допомогу магістрам і аспірантам різних спеціальностей у написанні наукових робіт : навч.-метод. посіб. / Н. М. Тимків, Н. З. Кривцун.  Івано-Франківськ : ІФНТУНГ, 2023. 108 с.  https://search.library.nung.edu.ua/DocDescription?doc_id=475802

2. Тимків Н.М., Сахневич І.А., Безанюк Я.В. Українсько-англійський довідник для майбутніх фахівців негуманітарного профілю: навчальний посібник. Івано-Франківськ: ПП Супрун В.П., 2022. 103 с.

3.Тимків Н.М., Сахневич І.А., Безанюк Я.В. Англійська мова: на допомогу магістрам і аспірантам різних спеціальностей у написанні наукових робіт. Навчально-методичний посібник. Івано-Франківськ: ПП Супрун В.П, 2021. 108 с. http://194.44.112.14:8080/lib2web/DocDescription?doc_id=466801

4.Тимків, Н. (2020). Міжнародна професійна комунікація інженерів-нафтовиків: навчально-методичний посібник; за науковою редакцією акад. Н. Г. Ничкало. Київ: Видавництво ТОВ “Юрка Любченка”. 256 с.

5. Тимків Н. М. Англійська мова: конспект лекцій  / І.І.Озарко,  Н.М.Тимків, І. В. Гошовська. Івано-Франківськ: ІФНТУНГ, 2017. 131 с.

6. Тимків Н. М. Англійська мова. Навчальний посібник / Н.М.Тимків. Івано-Франківськ: ІФНТУНГ, 2015. 184 с. 

7. Тимків Н. М. BusinessEnglish. Management. Посібник з вивчення ділової англійської мови.   Коломия: Вік, 2015.  272 с. 

8. Тимків Н. М.  Business English. Marketing.  Посібник  з  вивчення  ділової  англійської мови.   Коломия: Вік, 2014.  152 с.

9. Тимків Н. М.  Ділова англійська мова.  Навчальний посібник /  Н.М.Тимків.  Івано-Франківськ:  ІФНТУНГ, 2012. 132 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кваліфікаційний рівень

філолог, викладач англійської мови і літератури

 

Місце роботи, посада

ІФНТУНГ, професор кафедри філології та перекладу 

Науковий ступінь

Доктор педагогічних наук

 

Вчене звання

Професор

 

Наукові інтереси

теоретичні, дидактичні та методичні прийоми професійної підготовки фахівців у зарубіжному досвіді.

Контакти

nadiia.tymkiv@nung.edu.ua

Додаткова інформація
Кафедра філології та перекладу

Підтримка молоді в громадах Прикарпаття

Директор Інституту гуманітарної підготовки та державного управління Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу, професор Дмитро Дзвінчук взяв участь круглому столі «Людський капітал, співпраця молоді та розвиток молодіжних ініціатив у громадах Прикарпаття». Захід організовано Агенцією розвитку територіальних громад Прикарпаття з метою обговорення питання розвитку молодіжного середовища, пошуку ініціатив і можливостей співпраці для самореалізації молоді.

1У своєму виступі Дмитро Дзвінчук акцентував увагу на ключових аспектах формування та розвитку людського капіталу, важливості пошуку та залучення на державну службу та службу в органах місцевого самоврядування талановитої молоді та ролі Івано-Франківської обласної ради у підтримці молодих ініціативних людей.

До того ж директор Інституту розповів учасникам та учасницям круглого столу про особливості цьогорічної вступної кампанії на бакалаврську та магістерську програми зі спеціальності 281 «Публічне управління та адміністрування» в ІФНТУНГ.

Також на заході презентували напрямки роботи молодіжного інтеграційного центру в м. Івано-Франківськ та обговорили попит громад на освітні й культурні заходи, які б сприяли інтеграції та згуртованості у громадах Прикарпаття.

Організатори заходу переконані, що територіальні громади Прикарпаття підтримуватимуть потенціал молодих людей і сприятимуть їх навчанню та розвитку.

 

 

News Cover Image
1
News Images
1
news_images_body
1

Запрошуємо на День майбутнього студента!

1

Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу запрошує випускників шкіл та їхніх батьків на День майбутнього студента 2022!

26 червня о 12:00 в актовій залі університету за адресою: м. Івано-Франківськ, вул. Карпатська, 15 на вас чекають: знайомство з ректором, директорами інститутів, працівниками приймальної комісії, презентація нового переліку спеціальностей, роз’яснення особливостей вступної кампанії 2022 року, а також - приємні подарунки!

Бонусом для учасників стануть екскурсії музеями та надсучасними лабораторіями ІФНТУНГ.

ПРОГРАМА ЗУСТРІЧІ

Локації зустрічей у навчально-дослідницьких інститутах 26.06.22 о 13.00:

ІГПДУ - 0311

ІІМ - 7101

ІЕМ - конференц-зал бібліотеки (онлайн https://meet.google.com/imo-vthx-nhu, з телефону - +1 240-490-4169 і введіть PIN-код 158 874 663#)

ІІТ - 02

ІАБЕ - 4102

ІПНТ - 5101

ІНГІ - 0107 (онлайн https://meet.google.com/jdf-zfms-gfs)

Військова кафедра - 0103

Навчайся в Україні! Обирай Івано-Франківськ – найкраще місто для студентського життя!

Чекаємо!

«Людський капітал, співпраця молоді та розвиток молодіжних ініціатив у громадах Прикарпаття»

З ініціативи Агенції розвитку ОТГ Прикарпаття взяв участь круглому столі «Людський капітал, співпраця молоді та розвиток молодіжних ініціатив у громадах Прикарпаття», де обговорили питання розвитку молодіжного середовища, пошуку ініціатив та можливостей співпраці для самореалізації молоді Прикарпаття.
У своєму виступі акцентував на важливості людського капіталу, пошуку та залучення на державну службу та службу в органах місцевого самоврядування талановитої молоді, ролі обласної ради у підтримці молодих ініціативних людей.

Акцентував на цьогорічних особливостях вступу на бакалаврську та магістерську програми спеціальності «Публічне управління та адміністрування».

 

News Cover Image
72746965276
News Images
24242412
752742/862
4534232
Додаткова інформація новин:
Кафедра публічного управління, адміністрування і національної безпеки

Вища освіта попри війну

Вища освіта, як всі інші сфери, переживає зараз складний період. Повномасштабна війна стала величезним викликом для освітньої галузі, з’явились нові фактори впливу, до яких освіту ніхто не готував. Але, попри всі страшні виклики, ракетні обстріли, бомбардування, людські трагедії, вища освіта в нашій державі існує та розвивається. 

1Щоб і надалі працювати, покращувати якість, будувати плани, окреслювати перспективи, потрібно співпрацювати, ділитися ідеями та досвідом заходів із забезпечення якості освіти, бо будь-які виклики та проблеми можна подолати лише консолідованими силами усіх зацікавлених сторін. Так, 9 червня відбувся регіональний вебінар «Кращі практики подолання викликів воєнного часу в процесі зовнішнього оцінювання якості вищої освіти». Захід організувало Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти (НАЗЯВО) для гарантів освітніх програм закладів вищої освіти (ЗВО) Івано-Франківської області та Херсонського державного університету, що тимчасово базується в Івано-Франківську через повномасштабне вторгнення росії на територію України.

2Модерував семінар, а також привітав учасників від університетів Івано-Франківщини проректор Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу (ІФНТУНГ), тренер НАЗЯВО, професор Максим Карпаш. Спікерами заходу виступили: Голова Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти Андрій Бутенко, його заступники Іван Назаров і Олена Єременко, а також керівниця відділу акредитацій освітніх програм Ганна Денискіна.

Під час вебінару представники НАЗЯВО окреслили  головні виклики поточної ситуації в Україні, розповіли що саме змінила війна у роботі інституції зараз. У процесі заходу учасники обговорили актуальність функціонування внутрішніх систем забезпечення якості в умовах воєнного стану, висвітлення та оцінювання інституційних критеріїв у процесі акредитації освітніх програм. Також проаналізували нормативне регулювання акредитаційних процесів в умовах воєнного стану та надали корисні поради учасникам щодо коректного оформлення відомостей самооцінювання.

 

News Cover Image
1
News Images
1
2
3
4
news_images_body
1
2

Обговорення освітньої програми зі спеціальності 183 «Технології захисту навколишнього середовища»

9.06.2022р. відбулося засідання круглого столу, в якому брали участь студенти, роботодавці, представники ЗВО, випускники з метою обговорення освітньої програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 183 «Технології захисту навколишнього середовища». Гарант зазначеної освітньої програми Теодозія Яцишин представила ОП, відмітила її особливості та звернула увагу на освітні компоненти та компетенції і програмні результати, яких набувають студенти.

В обговоренні освітньої програми брали участь заступник директора КП "Полігон ТПВ" О. Прегон, технічний директор КП "Полігон ТПВ" О. Пристая надавав консультації з можливої організації дуального навчання та проходження практики студентами. А приватний підприємець Р. Пасяка, який займається організацією вивозу ТПВ надавав рекомендації з приводу доєднання окремих модулів до дисциплін в напрямку екологічного законодавства  та природоохоронній проєктній діяльності. Випускниця ІФНТУНГ, а на даний момент доцент кафедри Національного авіаційного університету М. Родомська відмітила, що послідовність освітніх компонентів дозволяє системно досягати програмних результатів, згідно стандарту даної спеціальності. До обговорення долучилися представники суміжних кафедр доцентки Побігун О. та Гринюк В. та студенти даної спеціальності. 

 

News Cover Image
1
News Images
1
1
1
1
1
Додаткова інформація новин:
Кафедра технології захисту навколишнього середовища та безпеки праці

Найкраща освіта – максимально доступна!

 

Навігатор спеціальностей 2022

День майбутнього студента! 2022

 

Війна, що брутально втрутилась у життя українців, зачепила всі його сфери. Не оминула й освітню. Для багатьох школярів друге півріччя проминуло не за шкільною партою і навіть не за комп’ютером онлайн, а у бомбосховищах, під обстрілами, в переїздах… Але навіть у таких умовах люди планують майбутнє. Важлива його частина – професія, яку обирають цьогорічні випускники шкіл. Адже важливо обрати ту, яка забезпечить надійний ґрунт під ногами, дасть хорошу перспективу гідного працевлаштування. Вже зараз виокремлюється низка спеціальностей, які вже найближчим часом будуть гіперпотрібними в Україні. Тож як і де здобути фах, що зробить вас «спеціалістом нарозхват», і як успішно пройти вступну кампанію? Про це – наша бесіда з відповідальним секретарем Приймальної комісії Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу (ІФНТУНГ) Олегом Ярославовичем Фафлеєм.

-Пане Олеже, якою буде цьогорічна вступна кампанія?

-Треба сказати, що вона зазнала значних змін, з огляду на ситуацію, що склалась у країні. Зокрема, ці вони стосуються правил прийому. Передусім, зверну увагу на ті, що торкаються випускників шкіл, які хотіли би вступити в наш університет.4

Основна особливість полягає в тому, що цього року вступникові треба буде складати національний мультипредметний тест (комплексний тест, що складається з української мови, математики та історії України) в певні затверджені МОН України терміни. З повним календарем можна ознайомитись на офіційній інтернет-сторінці Українського центру оцінювання якості освіти. Але, якщо у 2019, 2020 чи 2021 році людина вже складала зовнішнє незалежне оцінювання, то можна вступати до вишу за цими результатами і за цими предметами.Зауважте: в будь-яких комбінаціях, передбачених правилами прийому в один із цих років! На це слід звернути увагу.

-Розтлумачте, будь ласка, докладніше.

-Це означає, що людина вступатиме за правилами прийому і за предметами, які були дійсними 2019, 2020 чи 2021 року.

-Тобто, якщо того року випускнику не потрібна була математика, то й цього разу не знадобиться.

-Точно. Але, якщо йдеться про вступ до технічного університету, то математика буде потрібна.

Ще одна особливість цьогорічного вступу – обов’язковий мотиваційний лист. Вступникові треба буде в ньому пояснити, чому він обирає саме цей виш і саме ту спеціальність, на яку подає документи.

-Але ж такий лист є фактично свідченням певного пріоритету, який абітурієнт надає саме цьому закладу. Однак, люди часто подають документи одразу до декількох вишів чи на декілька спеціальностей. Який це тоді матиме вигляд?

-Звісно, може бути бажання подати документи в наш університет на декілька спеціальностей. І на кожну потрібен окремий мотиваційний лист. Якщо це – в межах однієї спеціальності, то листи будуть подібними і їх можна приблизно продублювати. Але якщо людина хоче вступити, приміром, на «Нафтогазову інженерію» і на «Облік та оподаткування», то логічно, що ці мотиваційні листи мають бути зовсім різними. І варто обґрунтувати, чому абітурієнт приймає рішення вступити на цю спеціальність.

-А в такий спосіб не знижуються шанси на вступ?

-Ні, не знижуються. Бо основним критерієм все ж таки є результати національного мультипредметного тесту. Мотиваційний лист – це суто та опція, за якою буде можливо встановити першочерговість вступника в рейтинговому списку. Тобто, якщо виявиться декілька людей з однаковими результатами національного мультипредметного тесту та однаковими пріоритетами, то комісія розглядатиме мотиваційні листи й згідно з ними встановлює черговість вступників у рейтинговому списку. У світовій практиці це дуже широко використовується при вступі до закладу.

-Яка форма цього мотиваційного листа?

3-Вже затверджено положення про мотиваційний лист, його можна переглянути на сторінці приймальної комісії офіційного сайту ІФНТУНГ – там є і критерії оцінювання, й основні вимоги до написання такого листа. Зараз створюється оглядове відео від представника комісії, з якого можна довідатись, що важливо подати в цьому мотиваційному листі. В університеті робиться наголос на таких інструкціях для наших вступників, але й в інтернеті можна знайти багато помічної інформації. Всі матеріали шукайте на сторінці Приймальної комісії офіційного сайту нашого університету у вільному доступі, а вже найближчим часом – на наших сторінках у соцмережах.

-До речі, цього року абітурієнти матимуть унікальну можливість вступити в ІФНТУНГ на надзвичайно затребувані зараз спеціальності за неймовірно спрощеною процедурою.

-Дійсно, мова про низку спеціальностей інженерно-технічного спрямування, таких як «Архітектура та містобудування», «Будівництво та цивільна інженерія», «Геологія», нафтогазові спеціальності тощо. На них абітурієнти вступатимуть тільки на основі результатів творчого конкурсу й мотиваційного листа.

-Творчий конкурс – це намалювати запропонований об’єкт?

-Так, це, власне, креслення й рисунок. І ніяких результатів тесту!

-А яка ситуація з платною формою навчання?

-Тут вступ на всі спеціальності, крім спеціальності 191 "Архітектура та містобудування" та спеціальностей галузей знань 05 «Соціальні та поведінкові науки», 07 «Управління та адміністрування», 12 «Інформаційні технології», 24 «Сфера обслуговування», 28 «Публічне управління та адміністрування», 035 «Філологія» (за винятком спеціалізацій з української, кримсько-татарської мови та літератури, фольклористики), можливий вступ тільки на основі результатів розгляду мотиваційного листа. Тобто ті спеціальності, що я назвав, все одно потребують результатів мультипредметного тесту або проходження творчого конкурсу. На всі інші спеціальності контрактної форми навчання (в нашому університеті вони інженерно-технічні – будівництво, електротехніка, нафтогазова інженерія, машинобудування тощо) в нашому університеті потрібен лише мотиваційний лист. До слова, вони – із тих, на які очікується підвищений попит на ринку праці (й не тільки на вітчизняному). А в Україні – ІФНТУНГ є єдиним ЗВО нафтогазового профілю з прекрасною технічною базою. Маємо висококваліфікованих працівників, котрі, не зважаючи на ситуацію в країні, залишились в університеті.

-Новації, про які Ви кажете, надзвичайно розширюють можливості здобуття вищої освіти.

-Так. Як і календар вступної кампанії, зміщений і розширений цього року в часі. Основний етап вступу очікується в серпні – вересні. Зараз кожному вступникові важливо зайти на сторінку Приймальної комісії  офіційного сайту університету та уважно переглянути календар вступної кампанії, довідатись, коли слід зареєструвати електронний кабінет, завантажити туди необхідні документи і т.д. Важливо виконати все в зазначені терміни, щоби взяти участь у вступній кампанії.

Ще хотів би звернути увагу на те, що цього року Міністерство освіти запровадило декілька сесій здачі національного мультипредметного тесту. Адже абітурієнти, які з тих чи інших причин не підтвердили або не взяли участь в основній сесії мультипредметного тесту, мають змогу зробити це на додатковій або спеціально організованій сесії. Ті з них, котрі складатимуть мультипредметний тест на додатковій сесії, зможуть взяти участь у широкому конкурсі й претендувати на місця державного замовлення в університеті. Тобто вони все встигнуть разом із абітурієнтами, котрі потрапили на основну сесію тестування.

Для тих абітурієнтів, які не зареєструвались до 19 квітня на мультипредметний тест така можливість буде дана 3 10 по 20 червня.

-Для них нічого не втрачено?

-Не втрачено.

-А що буде із заочною освітою?

-Там такі ж умови, як і щодо вступу на денну форму. Достатньо мотиваційного листа. Зараз усе максимально спрощено.

Що ж, біди рано чи пізно минають. Мине й воєнне лихоліття. А той вибір, який цього року робитимуть абітурієнти, прокладе їм добру дорогу в мирне майбутнє. І в ньому обов’язково  буде цікаве студентське життя, заняття в найкращому спортивному комплексі олімпійського зразка, закордонні стажування, для охочих – дуальна освіта, подвійні дипломи, а далі – улюблена робота у відновленій могутній Україні.

 

 

 

News Cover Image
1
news_images_body
3
4

Онлайн-хакатон для молодих учених

1

До 26 червня 2022 року триває реєстрація bit.ly/3GXiM55 стартаперів на участь у онлайн-хакатоні «Стартапи молодих учених: від ідеї до реалізації», що відбудеться 4-5 липня.

Упродовж першого дня учасники дізнаються про формування грантових заявок, вихід на європейський ринок, необхідні умови для інвестицій у інноваційні проєкти та застосування моделі Lean Canvas на практиці.

Другий день присвячено презентаціям команд і обговоренню проєктів з учасниками та експертами.

Програма хакатону за посиланням bit.ly/3GW4rG5.

Організаторами є Ukrainian Startup Fund, Міністерство освіти і науки України та Рада молодих учених при Міністерстві освіти і науки України.

Підписка на