Розвиток медіакомпетентності: студенти кафедри філології та перекладу взяли участь у міжнародному воркшопі з медіаграмотності

15 травня 2026 року на базі центру «Window on America», що діє при Івано-Франківській обласній універсальній науковій бібліотеці ім. І. Франка, відбувся науково-практичний захід, присвячений критичному аналізу інформації та розвитку медіанавичок.

У межах вивчення формування професійних компетентностей, до заходу долучилися студенти 2 курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти (академічні групи ГФ-24-1 та ГФ-24-2) освітньо-професійної програми «Германські мови і літератури (переклад включно), перша – англійська» під керівництвом гаранта програми та керівника кафедрального гуртка «Медіаосвіта та медіаграмотність», доцента кафедри філології та перекладу Ольги Янишин.

Воркшоп провів відомий американський фахівець у галузі медіаосвіти, доктор філософії Девід Грекон (David Gracon, Ph.D.) – засновник платформ «Media Education Lab» та «Media Literacy Access Initiative» (MLAI), учасник програми Віртуальної служби Корпусу Миру США в Україні (2025 р.), двічі стипендіат програми Fulbright в Україні та Румунії, а також Fulbright Specialist у Монголії.

Програма воркшопу поєднувала теоретичний екскурс та активну практичну роботу за методикою «Learning by doing» (навчання через дію). Студенти ІФНТУНГ мали можливість:

• ознайомитися з провідними американськими методиками деконструкції медіатекстів та перевірки фактів;

• узяти участь у практичних командних кейсах із верифікації інформаційних джерел;

• удосконалити навички іншомовної професійної комунікації під час дискусії з іноземним експертом.

Участь у подібних міжнародних ініціативах є невіддільною складовою підготовки сучасного фахівця з лінгвістики та перекладу, адже інформаційна та медійна грамотність визначені як ключові загальні компетентності освітніх програм кафедри.

Щиро висловлюємо вдячність доктору Девіду Грекону за координацію заходу та координаторам центру «Window on America» за сприяння в організації продуктивної міжкультурної взаємодії.