ІФНТУНГ ефективно поєднує освітні і технологічні компоненти у створенні сучасного навчального простору за кошти міжнародної технічної допомоги. Зокрема, йдеться про Міжнародний грантовий проєкт Interreg NEXT Румунія–Україна 2021–2027, спрямований на розвиток транскордонної академічної технологічної освіти.
Директорка інституту Леся Шкіца на пленарному засіданні XIV Міжнародної науково-технічної конференції «Прогресивні технології в машинобудуванні» (ATME 2026), яке проходило в стінах університету 10 лютого 2026, присвятила свою доповідь тематиці безперервної інженерної освіти. Вона акцентувала увагу не лише на актуальних бакалаврських і магістерських програмах, а й на сучасній матеріально-технічній базі Інституту, створеній завдяки грантовим проєктам.
Наявність сучасної лабораторної бази в університеті є визначальним чинником забезпечення якості підготовки інженерних кадрів, оскільки саме вона формує умови для набуття практичних компетентностей, роботи з цифровими моделями, симуляторами виробничих процесів та реальним обладнанням. Ефективним інструментом оновлення матеріально-технічної бази закладів освіти є міжнародні грантові програми.
Серед ключових цілей співпраці — модернізація освітньої інфраструктури, розробка тренінгів і наставницьких програм для розвитку компетентностей викладачів і студентів у сфері CAD/CAM-систем, керування роботами та верстатами з ЧПК, а також активізація взаємодії українських і румунських партнерів у популяризації технічної освіти.
Проект передбачає модернізацію та відновлення освітньої інфраструктури на базі технічних університетів транскордонних регіонів; розробку навчально-методичних матеріалів, тренінгів та наставництва для розвитку компетентностей викладачів та студентів у використанні сучасних систем автоматизованого проектування, керуванні роботами і верстатами із ЧПК; розвиток взаємодії українських та румунських партнерів через спільні ініціативи щодо популяризації технічної освіти. Цілі проекту спрямовані на формування безперервної освітньої траєкторії від STEM-освіти для шкільної молоді до програм професійної досконалості для дорослих.
Особливого значення в цьому контексті набуває інтеграція формальної та неформальної освіти, впровадження сертифікованих навчальних курсів, розширення практичної складової освітніх програм та створення навчально-практичних лабораторій і центру професійної досконалості на базі університету. Лабораторії оснащені сучасним виробничим обладнанням і програмним забезпеченням формують середовище для набуття прикладних інженерних компетентностей як студентами, так і фахівцями, що проходять перепідготовку або підвищення кваліфікації.
Конференція традиційно стала простором для наукових дискусій у технічно-інноваційному середовищі, де перетинаються інженерна думка, освітні підходи та прикладні дослідження.
