Штучний інтелект і університет майбутнього

В Івано-Франківському національному технічному університеті нафти і газу продовжується активна інтеграція у глобальний освітньо-науковий простір, що засвідчує участь науково-педагогічних працівників університету у престижних міжнародних ініціативах. Вагомим підтвердженням цього є участь доцента кафедри комп’ютерних систем і мереж Мар’яна Слабіноги у Міжнародному навчальному проєкті «Інноваційний університет і лідерство – трансфер компетенцій».

Зазначений проєкт, присвячений актуальним викликам і перспективам застосування штучного інтелекту в академічному середовищі, об’єднав провідних фахівців з різних країн. Особливо відзначимо високий рівень конкуренції: лише 25 учасників було відібрано з-поміж 250 претендентів, і серед них — представник ІФНТУНГ, що є свідченням професійного авторитету та наукового потенціалу університетської спільноти.

Проєкт розгорнувся на факультеті «Artes Liberales» Варшавського університету — одного з провідних центрів гуманітарної освіти Європи. Його насичена програма охопила широкий спектр питань, пов’язаних із впровадженням технологій штучного інтелекту в освітній та науковий процес. Учасники мали змогу ознайомитися як із базовими підходами інтеграції ШІ в гуманітарні та соціальні науки, так і з глибинним аналізом етичних аспектів його використання в академічному контексті.

Особлива увага була приділена практичним кейсам застосування штучного інтелекту в освітньому процесі, наукових дослідженнях та управлінні закладами вищої освіти. У межах навчальних модулів розглядалися питання використання ШІ в гуманітаристиці, економіці та освітньому менеджменті, а також інноваційні підходи до викладання із залученням цифрових технологій.

Інтенсивна робота учасників відбувалася у тісній взаємодії з експертами міжнародного рівня — професорами Варшавського університету та запрошеними дослідниками. Лекційні заняття органічно поєднувалися з дискусіями та аналітичними сесіями, що сприяло формуванню критичного мислення щодо ролі штучного інтелекту в сучасному університеті.

У межах окремих сесій було детально проаналізовано місце штучного інтелекту у сучасних дослідницьких практиках, потенціал його використання в гуманітарних науках, а також трансформаційні процеси, яких зазнає академічна культура під впливом цифрових технологій.

Важливою складовою проєкту стала педагогічна проблематика використання ШІ у вищій освіті. У центрі обговорення — переосмислення професійної ідентичності викладача в умовах цифрової трансформації. Було наголошено, що сучасний викладач дедалі більше постає не лише як транслятор знань, а як фасилітатор навчального процесу, наставник і модератор інтелектуального розвитку студентів.

Окрему увагу приділено викликам академічної доброчесності. Учасники розглянули ризики, пов’язані з використанням генеративних моделей штучного інтелекту, а також окреслили ефективні підходи до формування культури відповідального використання цифрових інструментів у студентському середовищі. Практична частина сесій була спрямована на опанування сучасних інструментів інтеграції ШІ в освітній процес.

Значний резонанс викликала тема етики штучного інтелекту в академічному середовищі — одна з ключових і водночас найбільш дискусійних у сучасному науково-освітньому дискурсі. Учасники обговорювали межі між технологічною підтримкою та порушенням академічних норм, трансформацію понять знання й авторства, а також питання відповідальності у використанні ШІ. Було підкреслено необхідність оновлення традиційних підходів до академічної доброчесності з урахуванням нових цифрових реалій.

Проєкт «Інноваційний університет і лідерство – трансфер компетенцій» виступає потужною платформою для обміну досвідом, налагодження міжнародної співпраці та розвитку професійних компетентностей учасників. Його реалізація здійснюється за фінансової підтримки міністра науки і вищої освіти Республіки Польща.

Участь представника ІФНТУНГ у такому масштабному міжнародному проєкті є не лише особистим професійним здобутком, але й вагомим внеском у зміцнення позицій університету в європейському освітньому просторі, підтвердженням його відкритості до інновацій та готовності відповідати на виклики сучасності.