EDUPERFORMANCE: НОВА КУЛЬТУРА РЕЗУЛЬТАТИВНОГО ВИКЛАДАННЯ І МЕНТАЛЬНОГО БАЛАНСУ

За ініціативою і сприянням завідувача кафедри д.е.н., проф. Ірини ПЕРЕВОЗОВОЇ у період 29–30 грудня 2025 року науково-педагогічні працівники кафедри пройшли навчання за програмою курсу-тренінгу «EduPerformance: маркетинг результатів та ментальне відновлення викладача закладу вищої освіти».

Навчання було спрямоване на підвищення професійної ефективності викладачів у сучасному освітньому середовищі, посилення результативності освітнього процесу та підтримку психоемоційної стійкості науково-педагогічних працівників в умовах інтенсивних освітніх трансформацій.

У межах проходження курсу учасники вдосконалили низку професійних компетентностей, зокрема:

– компетентності професійного саморозвитку та самоорганізації, що передбачають здатність до безперервного професійного вдосконалення в умовах освітніх змін, розвиток критичного мислення та прийняття управлінських рішень на основі аналізу даних освітньої діяльності, а також ефективне управління власним професійним ресурсом, мотивацією та психоемоційним станом;

– комунікативні компетентності, що забезпечують ефективну взаємодію зі студентами та колегами, розвиток культури академічної комунікації, використання сучасних підходів до формування партнерської освітньої взаємодії;

– аналітико-маркетингові компетентності у сфері освітнього перформенсу, зокрема здатність застосовувати інструменти перформенс-маркетингу для підвищення результативності освітнього процесу, проєктувати та вдосконалювати освітній продукт із орієнтацією на результат і потреби здобувачів освіти, визначати та аналізувати показники ефективності (KPI) професійної діяльності викладача, підвищувати залученість і мотивацію студентів засобами сучасних педагогічних і комунікаційних підходів, а також використовувати інструменти освітньої аналітики для оцінювання якості навчання та коригування викладацьких стратегій;

– психолого-мотиваційні та здоров’язбережувальні компетентності, що включають здатність розпізнавати ознаки професійного вигорання та застосовувати превентивні заходи, впроваджувати практики ментального відновлення у професійну діяльність викладача, формувати стійку професійну мотивацію та підтримувати баланс між професійним навантаженням і відновленням;

– проєктно-аналітичні компетентності, що передбачають здатність розробляти та реалізовувати освітні проєкти, орієнтовані на вимірюваний результат, інтегрувати перформенс-підхід і принципи well-being у власну педагогічну практику, а також презентувати й аргументувати результати професійної діяльності.

Програму навчального курсу-тренінгу розроблено спільно Центром педагогічної майстерності Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу, ГО «Українська асоціація маркетингу» та ГО «Науково-дослідний центр бізнесу, маркетингу та права».

Реалізація програми сприяла підвищенню професійної спроможності викладачів до впровадження інноваційних підходів у викладанні, посиленню результативності освітньої діяльності та формуванню стійкої культури професійного розвитку і ментального благополуччя в академічному середовищі.